由臺(tái)灣世界華語(yǔ)文教育學(xué)會(huì)、新加坡華文教研中心、華僑大學(xué)共同主辦的“世界華文教育發(fā)展專(zhuān)題研討會(huì)”22日在我校廈門(mén)校區(qū)舉行，來(lái)自新加坡、澳大利亞、印尼、泰國(guó)、菲律賓、馬來(lái)西亞、中國(guó)等12個(gè)國(guó)家和地區(qū)的30余位代表與會(huì)，共同探討世界華文教育的現(xiàn)狀，展望其發(fā)展前景，為其轉(zhuǎn)型升級(jí)提出對(duì)策，共謀華文教育的未來(lái)發(fā)展。

    與會(huì)人員主要為來(lái)自海內(nèi)外的華文教育專(zhuān)家、華文教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、中文學(xué)校校長(zhǎng)、漢語(yǔ)國(guó)際傳播企業(yè)代表等。

     在為期一天的研討中，與會(huì)代表圍繞當(dāng)前世界華文教育的現(xiàn)狀、面臨的新形勢(shì)以及發(fā)展前景等問(wèn)題紛紛發(fā)言，提出了許多新觀(guān)念、新思路和新概念。其中，提出了基于大華語(yǔ)的“世界華人責(zé)任共同體”，基于人才培養(yǎng)的社會(huì)需求和文化傳播需要的“華文+” ，基于市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的“產(chǎn)、教融合”，基于信息化科技發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”國(guó)際華文教育等概念；提出了“一帶一路”倡議下，如何抓住機(jī)遇拓展華文教育以及華文學(xué)校如何融入主流社會(huì)等問(wèn)題。

    開(kāi)幕式上，我校校長(zhǎng)賈益民指出，“華文教育進(jìn)入了一個(gè)由規(guī)模拓展向內(nèi)涵提升的轉(zhuǎn)型期，也進(jìn)入了一個(gè)與主流社會(huì)的融合期”。他認(rèn)為，當(dāng)前華文教育除了面臨師資隊(duì)伍、教學(xué)體系等傳統(tǒng)挑戰(zhàn)外，出現(xiàn)了文化和安全等方面新的挑戰(zhàn)。華文教育也面臨著政治驅(qū)動(dòng)、經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)、文化傳播驅(qū)動(dòng)、企業(yè)投資驅(qū)動(dòng)、科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等多元驅(qū)動(dòng)發(fā)展的新機(jī)遇。他說(shuō)，“推動(dòng)華文教育的發(fā)展，除了發(fā)揮政府的政策推動(dòng)力外，還要充分發(fā)揮民間的力量。”

    臺(tái)灣世界華語(yǔ)文教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)董鵬程認(rèn)為，隨著中國(guó)國(guó)力的提升，世界對(duì)華文的需求越來(lái)越大，華文教育越來(lái)越受重視。但是，海外華文教育“單打獨(dú)斗”的現(xiàn)實(shí)一定程度上限制了華文教育的發(fā)展，“希望借此次研討會(huì)，各位海外華文教育工作者眾志成城，達(dá)成共識(shí)，共同推動(dòng)華文教育事業(yè)的發(fā)展。”

   新加坡華文教研中心院長(zhǎng)陳之權(quán)認(rèn)為，未來(lái)華文將作為另一種國(guó)際語(yǔ)言，和英文一樣，面對(duì)學(xué)習(xí)者多層次、多水準(zhǔn)、多背景、多起點(diǎn)等問(wèn)題。他希望，國(guó)際華語(yǔ)文教學(xué)工作者積極探討通過(guò)國(guó)際、跨地區(qū)的合作方式，因地制宜，設(shè)計(jì)課程、教材與教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)的師資，以便有效地提高在地的課程與教學(xué)質(zhì)量。

    我校副校長(zhǎng)曾路主持開(kāi)幕式。

研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

賈益民致辭

 董鵬程致辭

陳之權(quán)致辭

曾路主持開(kāi)幕式

與會(huì)代表合影