1月5日下午，由華僑大學(xué)學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)及華僑大學(xué)新聞社主辦的“華僑大學(xué)第九次校長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)”在陳嘉庚紀(jì)念堂科學(xué)廳舉行。校長(zhǎng)賈益民、副校長(zhǎng)吳季懷、徐西鵬、劉斌、彭霈及學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人出席，與華園學(xué)子們齊聚一堂，共議學(xué)校發(fā)展。
吳季懷首先作校務(wù)發(fā)布。他從科學(xué)建設(shè)、深化教育教學(xué)改革、強(qiáng)化科研建設(shè)、建設(shè)完善基礎(chǔ)設(shè)施、改善辦學(xué)條件等十個(gè)方面將學(xué)校去年各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況向同學(xué)們作了詳細(xì)介紹。
在互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍提問(wèn)，就自己關(guān)心的教學(xué)資源共享、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理、學(xué)費(fèi)及補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)、全英教學(xué)質(zhì)量提升、圖書(shū)館建設(shè)、校園安全、學(xué)生活動(dòng)資源建設(shè)等問(wèn)題咨詢(xún)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，其中還包括去年引發(fā)過(guò)同學(xué)們爭(zhēng)議的泉州校區(qū)校園網(wǎng)建設(shè)問(wèn)題。
有同學(xué)感到在跨學(xué)科供資源共享和交流上存在障礙，對(duì)此，賈益民表示，學(xué)校已充分重視跨學(xué)科交流的問(wèn)題，將進(jìn)一步修訂本科和研究生的培養(yǎng)方案，改革提成體系，并創(chuàng)造條件促進(jìn)跨學(xué)科的信息交流。他也建議學(xué)校各學(xué)生組織和團(tuán)體積極開(kāi)展跨學(xué)科交流的活動(dòng)。
有同學(xué)希望學(xué)校提升實(shí)踐教育在教學(xué)過(guò)程中的比例。徐西鵬表示，從國(guó)家到學(xué)校都非常重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)校許多專(zhuān)業(yè)都在想方設(shè)法加大實(shí)踐教學(xué)的力度，許多專(zhuān)業(yè)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。2016年學(xué)校也將召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議專(zhuān)題討論提升實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題。
有同學(xué)認(rèn)為華大的活動(dòng)較多，且活動(dòng)場(chǎng)所有限。劉斌認(rèn)為，大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和參加第二課堂活動(dòng)應(yīng)該平衡，不要偏廢。他表示學(xué)校已經(jīng)在兩校區(qū)規(guī)劃建設(shè)了學(xué)生活動(dòng)功能區(qū)，統(tǒng)籌資源合理安排學(xué)生活動(dòng)空間。學(xué)校也在著力整合一些校園活動(dòng)，減少數(shù)量，提升質(zhì)量。
對(duì)于同學(xué)們近期十分關(guān)心的泉州校區(qū)校園網(wǎng)建設(shè)中遇到的不便，信息處負(fù)責(zé)人在會(huì)上也作出解釋。他表示，學(xué)校信息化校園建設(shè)致力于打造全國(guó)最先進(jìn)的校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在去年8月—11月的施工調(diào)試期間遇到的網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等問(wèn)題已經(jīng)逐漸解決，投訴量已由每日幾十例下降到兩例。學(xué)校還在繼續(xù)和供應(yīng)商合作，進(jìn)一步提升系統(tǒng)穩(wěn)定性。他還表示，華大的網(wǎng)絡(luò)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在全省屬于最低行列，學(xué)校絕不會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)整來(lái)增加收費(fèi)。
據(jù)了解，本次校長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)已是華僑大學(xué)連續(xù)第九次舉辦，主辦方事前還發(fā)放了4000多份調(diào)查問(wèn)卷，搜集同學(xué)們對(duì)學(xué)校的建議。賈益民表示，校長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)是一種很好的形式，它可以讓學(xué)校更好地了解同學(xué)們的心聲和訴求，也對(duì)學(xué)校工作提供了很大幫助。
校領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生問(wèn)題
學(xué)生代表現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)
