中新社北京11月21日電 (記者 金旭)近年來(lái)，人工智能、云技術(shù)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的涌現(xiàn)為教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展注入新動(dòng)力。中新社記者連線(xiàn)采訪(fǎng)了海外華文教育從業(yè)者和相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜遥窒硇屡d技術(shù)如何為華文教育賦能，又如何創(chuàng)新華文教育實(shí)踐。

在巴基斯坦，中巴教育文化中心成立已有近7年。中巴教育文化中心校長(zhǎng)馬斌表示，巴基斯坦是多語(yǔ)言國(guó)家，當(dāng)?shù)匾恢泵媾R師資力量不足和教師水平有限的情況，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給予了華文教育新的探索模式。

“網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于借助云視頻、云課堂，我們可以和中國(guó)高校的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行對(duì)接，巴基斯坦的華裔青年也能共享內(nèi)容豐富、形式多樣的在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng)，有助于改善教師緊缺的問(wèn)題?！瘪R斌說(shuō)。

目前，華僑大學(xué)研發(fā)的近500臺(tái)“華文教育機(jī)器人”分布在韓國(guó)、加拿大、新西蘭、菲律賓等國(guó)家的60多所華文學(xué)校中。作為“華文教育機(jī)器人”研發(fā)團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)人之一，華僑大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副教授王華珍表示，這是中國(guó)首款專(zhuān)門(mén)為華文教育量身定制的智能教育機(jī)器人，以“學(xué)伴”的形式，讓海外華裔青少年在缺乏中文語(yǔ)言環(huán)境的情況下學(xué)習(xí)中文的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

“從開(kāi)始研發(fā)到400臺(tái)機(jī)器人走進(jìn)菲律賓華文學(xué)校，一共花費(fèi)了近5年的時(shí)間?！蓖跞A珍說(shuō)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用模塊和人機(jī)互動(dòng)功能模塊能在寓教于樂(lè)中幫助學(xué)生提高中文理解能力。

“隨著人工智能和華文教育教學(xué)的進(jìn)一步融合，基于人工智能生成內(nèi)容的多模態(tài)教學(xué)資源正成為流行趨勢(shì)。”王華珍說(shuō)，AI技術(shù)與華文教育的融合關(guān)鍵在于保留教師創(chuàng)造性的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)價(jià)值?！袄纾谥形恼Z(yǔ)言特點(diǎn)的語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音合成、語(yǔ)義理解等算法能夠提高教學(xué)交互的流暢性，這是AI技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，但并不能完全取代教師。”

“AI技術(shù)可以為學(xué)生建立學(xué)習(xí)畫(huà)像，了解每個(gè)人的興趣點(diǎn)、強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行智能化輔教?！奔幽么罂柤永飮?guó)際中文教育專(zhuān)家繆熙介紹，在當(dāng)?shù)?，多?shù)中文學(xué)校是周末學(xué)校。作為傳統(tǒng)課堂的輔助工具，智能學(xué)習(xí)軟件和機(jī)器人不僅能夠增加華裔青少年平日接觸中文的時(shí)間，還能讓一些害羞的學(xué)生敢于開(kāi)口和機(jī)器人對(duì)話(huà)。

繆熙告訴記者，他期待中華文化的浪漫與中式審美通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)得以實(shí)現(xiàn)。置身廬山感受飛流直下三千尺；或在華山云霧之間欣賞無(wú)限風(fēng)光。海外華裔青少年身臨其境，在美妙的場(chǎng)景與意境中感知中華文化。(完)

原文鏈接：https://m.chinanews.com/wap/detail/chs/zw/10115522.shtml

（編輯：李玲鈺）