鄉(xiāng)村振興是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)全面小康和現(xiàn)代化的重要保障。在這一戰(zhàn)略背景下，高校作為培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)具有鄉(xiāng)村振興意識(shí)和能力的專(zhuān)業(yè)人才的重要使命。高校學(xué)生管理工作在這一過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，其創(chuàng)新與發(fā)展關(guān)乎高校自身的教育水平和社會(huì)責(zé)任的實(shí)現(xiàn)，更是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深入實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)創(chuàng)新高校學(xué)生管理模式，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立服務(wù)鄉(xiāng)村、建設(shè)鄉(xiāng)村的價(jià)值觀(guān)，激發(fā)他們投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)的熱情與動(dòng)力，同時(shí)也為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持和智力支撐。本文從鄉(xiāng)村振興視域出發(fā)，深入探討高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新的意義、面臨的挑戰(zhàn)及其創(chuàng)新路徑，以期為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施提供有益借鑒。

高校學(xué)生管理工作是在高等教育機(jī)構(gòu)中，為了維護(hù)良好的教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，確保校園穩(wěn)定和諧，而對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、思想教育、行為規(guī)范、心理健康、獎(jiǎng)懲制度、社團(tuán)活動(dòng)、就業(yè)指導(dǎo)等方面進(jìn)行組織、引導(dǎo)、服務(wù)和監(jiān)督的一系列工作。這項(xiàng)工作通常由高校的學(xué)生工作部門(mén)（如學(xué)生處、團(tuán)委等）以及各院系的學(xué)工組負(fù)責(zé)實(shí)施，同時(shí)涉及到輔導(dǎo)員、班主任、心理咨詢(xún)教師等多個(gè)崗位。

高校學(xué)生管理工作的主要內(nèi)容包括：第一，思想政治教育。通過(guò)開(kāi)展理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育、法治教育等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。第二，日常管理。制定并執(zhí)行學(xué)生管理規(guī)章制度，如學(xué)籍管理、宿舍管理、考勤管理等，確保學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。第三，學(xué)業(yè)指導(dǎo)與支持。提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、成績(jī)分析、選課咨詢(xún)等服務(wù)，幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率。第四，心理健康教育與輔導(dǎo)。建立心理健康教育體系，開(kāi)展心理健康普查、個(gè)體及團(tuán)體心理輔導(dǎo)，預(yù)防和干預(yù)心理問(wèn)題。第五，生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)信息、求職技巧培訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生順利過(guò)渡到職業(yè)生涯。第六，學(xué)生事務(wù)服務(wù)。包括獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的評(píng)選發(fā)放，學(xué)生保險(xiǎn)、醫(yī)療保健，以及學(xué)生證、成績(jī)單等證件的管理。第七，校園文化建設(shè)。組織各類(lèi)文化、藝術(shù)、體育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。第八，突發(fā)事件應(yīng)對(duì)。建立健全應(yīng)急管理體系，處理學(xué)生中的突發(fā)事件，如違紀(jì)處理、安全教育、緊急救援等。開(kāi)展高校學(xué)生管理工作，旨在創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的環(huán)境，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更重視其品德修養(yǎng)、身心健康和社會(huì)能力的培養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。

在鄉(xiāng)村振興的大背景下，高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新顯得尤為重要。通過(guò)創(chuàng)新管理模式，不僅能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能為鄉(xiāng)村振興注入新的活力，培養(yǎng)出更多符合鄉(xiāng)村建設(shè)需求的高素質(zhì)人才，從而實(shí)現(xiàn)高校教育與社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)。

培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)騰飛。在鄉(xiāng)村振興的背景下，高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新尤為重要，其核心在于培養(yǎng)一批既具備扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)又了解鄉(xiāng)村實(shí)際情況的人才。通過(guò)創(chuàng)新的學(xué)生管理模式，高校能夠制定更加符合鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)計(jì)劃。例如，針對(duì)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境、農(nóng)村金融等領(lǐng)域，設(shè)置專(zhuān)門(mén)的課程和實(shí)踐項(xiàng)目，使學(xué)生在校期間就能夠接觸到真實(shí)的鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式。經(jīng)過(guò)精心培養(yǎng)的人才能夠迅速融入鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)體系，還能在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)、農(nóng)村電商等方面發(fā)揮重要作用，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的騰飛提供強(qiáng)大的智力支持。此外，高校與地方政府及企業(yè)合作，共同開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方式，高?？蔀猷l(xiāng)村輸送了大量專(zhuān)業(yè)人才，還可推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

激發(fā)學(xué)生熱情投身鄉(xiāng)村建設(shè)事業(yè)。高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新，旨在利用各種形式的宣傳和教育活動(dòng)，向?qū)W生展示鄉(xiāng)村的獨(dú)特魅力和巨大潛力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村建設(shè)事業(yè)的重要性。例如，組織鄉(xiāng)村參觀(guān)、實(shí)踐活動(dòng)、專(zhuān)題講座等，使學(xué)生親身感受到鄉(xiāng)村的發(fā)展變化和未來(lái)機(jī)遇，從而激發(fā)他們的興趣和熱情。且高?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)立相關(guān)獎(jiǎng)學(xué)金、專(zhuān)項(xiàng)基金等方式，鼓勵(lì)學(xué)生投身于鄉(xiāng)村建設(shè)相關(guān)的研究和實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)一批對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)充滿(mǎn)熱情和責(zé)任感的青年人才。此外，高校通過(guò)建立鄉(xiāng)村建設(shè)志愿者團(tuán)隊(duì)，組織學(xué)生定期前往鄉(xiāng)村開(kāi)展各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)，使他們?cè)趯?shí)踐中增強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)事業(yè)的認(rèn)同感和使命感。

增強(qiáng)校村聯(lián)系促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。加強(qiáng)高校與鄉(xiāng)村社區(qū)的聯(lián)系，可實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。例如，高?？衫米陨淼目蒲袃?yōu)勢(shì)和技術(shù)資源，幫助鄉(xiāng)村解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的技術(shù)難題，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，鄉(xiāng)村也可以為高校提供豐富的實(shí)踐資源和研究課題，促進(jìn)高校教學(xué)科研水平的提升。而校村合作項(xiàng)目，讓高校學(xué)生在真實(shí)的鄉(xiāng)村環(huán)境中開(kāi)展研究和實(shí)踐活動(dòng)，這有助于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，還能增進(jìn)城鄉(xiāng)之間的了解與互動(dòng)。例如，高校組織學(xué)生定期前往鄉(xiāng)村開(kāi)展調(diào)研，了解當(dāng)?shù)孛裆鷨?wèn)題，并提出切實(shí)可行的解決方案。最后，加強(qiáng)校村聯(lián)系有助于推動(dòng)城鄉(xiāng)之間的均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實(shí)施，高校學(xué)生管理工作也需與時(shí)俱進(jìn)。為了更好地服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè)，我們必須探索高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新路徑，以適應(yīng)新形勢(shì)下的人才培養(yǎng)需求，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)智慧和力量。

構(gòu)建鄉(xiāng)村振興特色課程體系，提升學(xué)生實(shí)踐能力。在鄉(xiāng)村振興背景下，高校應(yīng)構(gòu)建具有鄉(xiāng)村特色的課程體系，以提升學(xué)生的實(shí)踐能力。首先，高校應(yīng)根據(jù)鄉(xiāng)村振興的實(shí)際需求，對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，增加與鄉(xiāng)村發(fā)展密切相關(guān)的課程內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)，在課程設(shè)置中引入農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)村金融、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村環(huán)境保護(hù)等方面的專(zhuān)業(yè)課程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解和掌握鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)發(fā)展的基本理論和方法。其次，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生到鄉(xiāng)村進(jìn)行實(shí)地考察、實(shí)習(xí)和調(diào)研活動(dòng)。例如，安排學(xué)生定期到鄉(xiāng)村進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的實(shí)地學(xué)習(xí)，參與鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計(jì)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等項(xiàng)目，從而提高他們的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，還應(yīng)邀請(qǐng)鄉(xiāng)村企業(yè)家、農(nóng)業(yè)專(zhuān)家等進(jìn)校園開(kāi)設(shè)講座或授課，分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和最新動(dòng)態(tài)，使學(xué)生能夠及時(shí)了解鄉(xiāng)村發(fā)展的前沿信息和實(shí)際需求。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能在真實(shí)的鄉(xiāng)村環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐，提升其綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，為未來(lái)投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

開(kāi)展鄉(xiāng)村振興主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。為增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，高校應(yīng)積極開(kāi)展以鄉(xiāng)村振興為主題的各類(lèi)活動(dòng)，定期舉辦鄉(xiāng)村振興主題的演講比賽、征文比賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生討論和研究鄉(xiāng)村問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考鄉(xiāng)村發(fā)展的解決方案，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們對(duì)鄉(xiāng)村問(wèn)題的關(guān)注和思考，培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力?；蛘?，組織學(xué)生參加支農(nóng)、支教等志愿服務(wù)活動(dòng)，使他們有機(jī)會(huì)深入鄉(xiāng)村，親身體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活。例如，安排學(xué)生在寒暑假期間前往鄉(xiāng)村開(kāi)展支教活動(dòng)，為鄉(xiāng)村兒童提供教育支持；或者參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的實(shí)際困難。通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)，學(xué)生能夠了解鄉(xiāng)村的真實(shí)情況，還能在實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。此外，還可通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生深入了解鄉(xiāng)村的需求和發(fā)展現(xiàn)狀。例如，組織學(xué)生進(jìn)行鄉(xiāng)村調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)狀況，并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，提出改進(jìn)建議，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)事業(yè)的認(rèn)同和熱情。

建立鄉(xiāng)村振興校企合作平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。高校應(yīng)積極建立鄉(xiāng)村振興校企合作平臺(tái)，與鄉(xiāng)村企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同開(kāi)展人才培養(yǎng)和科研項(xiàng)目。例如，與農(nóng)業(yè)科技公司、鄉(xiāng)村旅游企業(yè)等合作，設(shè)立實(shí)習(xí)基地和科研項(xiàng)目，使學(xué)生能夠在企業(yè)實(shí)踐中提升專(zhuān)業(yè)技能，積累工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金或獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)學(xué)生到鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)。通過(guò)提供資金支持和政策優(yōu)惠，激勵(lì)學(xué)生在鄉(xiāng)村開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，利用所學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)力。此外，高校有必要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃、技能培訓(xùn)等方面的支持。通過(guò)設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)中心，組織就業(yè)培訓(xùn)班，邀請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家為學(xué)生提供個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展建議；或者開(kāi)展企業(yè)招聘會(huì)，為學(xué)生搭建與鄉(xiāng)村企業(yè)對(duì)接的平臺(tái)，幫助他們更好地適應(yīng)鄉(xiāng)村工作環(huán)境并發(fā)揮個(gè)人價(jià)值，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

高校在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的作用不容忽視，其學(xué)生管理工作的創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)的重要途徑。通過(guò)構(gòu)建特色課程體系、開(kāi)展主題活動(dòng)、建立校企合作平臺(tái)，高校能提升學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，還能促進(jìn)學(xué)生在鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)，從而為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新活力。盡管在這一過(guò)程中面臨諸多挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，勇于創(chuàng)新探索，高校必能在鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)中發(fā)揮更加積極和重要的作用。未來(lái)，高校應(yīng)繼續(xù)深化改革，增強(qiáng)與鄉(xiāng)村社區(qū)的聯(lián)系和合作，不斷完善學(xué)生管理工作機(jī)制，培養(yǎng)出更多符合鄉(xiāng)村振興需求的優(yōu)秀人才，助力我國(guó)鄉(xiāng)村全面振興和可持續(xù)發(fā)展。

（劉容嘉，華僑大學(xué)機(jī)電及自動(dòng)化學(xué)院）

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（編輯：李玲鈺）