12月16日，主題為“華文啟迪 師者先行”的2024年“華文教育·華文教師”研習(xí)班開(kāi)班。來(lái)自澳大利亞、新西蘭、加拿大、美國(guó)、蒙古、白俄羅斯、哈薩克斯坦、阿聯(lián)酋，泰國(guó)、緬甸等24個(gè)國(guó)家的79位海外華文教師相聚華大，開(kāi)展了為期14天的研習(xí)。

“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”華僑大學(xué)華文教育處處長(zhǎng)涂偉表示兩周的研習(xí)點(diǎn)滴共同見(jiàn)證了五大洲24國(guó)華文教師的熱愛(ài)與執(zhí)著，贊賞他們作為華文教育的傳播者和實(shí)踐者，將所學(xué)所見(jiàn)所感內(nèi)化于心、外化于行，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“啟迪”與“先行”的深刻內(nèi)涵。他期待學(xué)員們秉持“啟迪智慧、傳承文化”的宗旨，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和質(zhì)量，為培養(yǎng)更多熱愛(ài)中華文化、精通華文語(yǔ)言的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。

意大利佛羅倫薩圖蘭朵華文藝術(shù)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)段琦佳老師用“傳承”“交流”“創(chuàng)新”3個(gè)關(guān)鍵詞總結(jié)本次研習(xí)班。她說(shuō)，在研習(xí)中，華文教師們深入理解中華傳統(tǒng)文化的精髓，交流探討各地華文教育經(jīng)驗(yàn)與有效教學(xué)策略，了解前沿的教育理念和技術(shù)手段，創(chuàng)新華文教育模式。她代表學(xué)員們承諾將繼續(xù)秉持成為“終身學(xué)習(xí)者”的信念，不斷提升自我，共同為弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)力量。

學(xué)員代表哈薩克斯坦阿斯塔納市少年宮的加娜爾·卡克夏老師說(shuō)“雖然身在他鄉(xiāng)，但我心中始終牽掛著祖國(guó)的華文教育事業(yè)?！彼硎緦?duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中教育智慧的深入探討進(jìn)一步堅(jiān)定了華文教師的信念感與責(zé)任感，也將會(huì)積極利用人工智能技術(shù)（AI）輔助教學(xué)等現(xiàn)代科技手段，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，探索出一套適合哈薩克斯坦學(xué)生的華文教學(xué)模式。

新西蘭奧克蘭新苗文體學(xué)校楊屹峰老師代表研習(xí)班學(xué)員感謝組織方、24位專(zhuān)家學(xué)者的辛勤付出，感動(dòng)于研習(xí)班工作團(tuán)隊(duì)的貼心、用心和盡心。他表示專(zhuān)家學(xué)者的豐富多彩的課程高屋建瓴，促使華文教師不斷反思傳統(tǒng)教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)應(yīng)用，尤其是AI在華文教學(xué)中的應(yīng)用，為華文教育打開(kāi)了新世界的窗戶(hù)。

據(jù)悉，2024年“華文教育·華文教師”華僑大學(xué)研習(xí)班邀請(qǐng)校內(nèi)外24位專(zhuān)家學(xué)者圍繞華文教育“三教”核心、中華文化理論、數(shù)字化工具與AI技術(shù)應(yīng)用等進(jìn)行專(zhuān)題探討，全球華文教師匯聚一起交流互鑒，促進(jìn)了跨文化交流與思想碰撞，并且通過(guò)接觸到的前沿教育教學(xué)技術(shù)和理念激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新的積極性和主動(dòng)性。今后，華僑大學(xué)將繼續(xù)致力于為世界各地的華文教育工作者提供更廣闊的交流平臺(tái)，共同助力中華文化的傳承與發(fā)展，推動(dòng)華文教育工作的高質(zhì)量發(fā)展。

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廈門(mén)廣電網(wǎng)：https://www.xmtv.cn/xmtv/2024-12-29/4d3544cbd4044e2f.html

海博TV：https://www.fjtv.net/haibo5/folder8565/folder8568/2024-12-29/6368895.html#6368895

（編輯：王一力）