隱約雷鳴，陰霾天空。身旁是同桌輕輕的呼吸聲，準(zhǔn)確地說(shuō)，在午覺(jué)時(shí)間，只有我一人還醒著。突然一只手忽地伸到桌洞里捉住了我的腕，我面色驚訝地看著老師抽走了我的那本《紅樓夢(mèng)》，他翻了翻，又略帶不解地還給了我。興許是因?yàn)槟菚r(shí)我才四年級(jí)。

  張愛(ài)玲曾提過(guò)：“世間有三大憾事，海棠無(wú)香，鰣魚(yú)有刺，紅樓未完。”年少?zèng)_動(dòng)，常為“紅樓未完”一事“耿耿于懷”，逢人便是幼稚地一通抱怨，像是刻意顯示自己的博學(xué)。而今回望，心下空曠如斯，只有書(shū)頁(yè)被風(fēng)翻過(guò)的“嘩啦”聲?，F(xiàn)在，我就像諒解了一個(gè)野心勃勃的任性小兒，體恤了一個(gè)笨手笨腳的勇士，釋?xiě)蚜艘粋€(gè)難以啟齒的秘密，不再那么沖動(dòng)感性，不再試圖告訴別人自己讀過(guò)了多少書(shū)，不再妄想閱盡這世上包羅的浩瀚萬(wàn)象。我變得內(nèi)斂，越發(fā)經(jīng)得起巨匠們書(shū)中的拷問(wèn)。青春是那樣美麗而又充滿(mǎn)遺憾，但我卻覺(jué)得，無(wú)論年歲幾何，每當(dāng)翻過(guò)幾頁(yè)紙張，就仿佛走過(guò)新的光輝歲月。

  但或許因沉迷名家巨著過(guò)久，骨子里總有些任性。我不愿為讀書(shū)而讀書(shū)，迫于升學(xué)壓力而去死記硬背的教科書(shū)，竊以為不能和所閱之書(shū)比肩而稱(chēng)。我讀《唐書(shū)》看盛世裙裾之美；讀《萬(wàn)歷十五年》懂得要學(xué)會(huì)透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)；精讀《烏合之眾》笑諷智商再高的精英一旦淪為群眾，便失去了思考的能力。而這些，最多只能為我高中三年的議論文提供簡(jiǎn)短的論據(jù)罷了。我想，一個(gè)人若能帶著一副昭然若揭的懷抱以孩童般天真的姿態(tài)兀自蹚進(jìn)浩瀚書(shū)海，那么他是任性的，亦是令人擊節(jié)的。

  或許有人會(huì)覺(jué)得讀書(shū)不能讓你躲過(guò)人世的顛沛流離，亦不能護(hù)你一生平安周全。但這世間有太多事物美得讓人難以承受，你不能用眼睛直視它，也不能用手掌去撫摸它，只能通過(guò)閱讀去窺探那力透紙背的美麗。

　我愛(ài)閱讀，就像傾其所有愛(ài)一個(gè)人，所有的清高孤傲不服氣，都只愿為他折腰。如果我可以向我的書(shū)表白，那么：你說(shuō)吧，要我等多久，一生給你夠不夠？

  人要活得像一條河流，綿延而走，生生不息。讀書(shū)讓我感覺(jué)到，即使是一個(gè)人，也能安靜地生活。王小波在《青銅時(shí)代》里的一句“一個(gè)人僅僅擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)當(dāng)擁有詩(shī)意的世界”，讓我感受到我一點(diǎn)也不孤單，因?yàn)槲以趧e人的世界里，找到了自己。

  我想對(duì)自己所鐘愛(ài)的閱讀說(shuō)一句：我愿意終其一生追尋你、擁抱你，我想和你虛度時(shí)光。

 （作者系華僑大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2015級(jí)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生）

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