1月7-8日，華僑大學(xué)思想政治理論課教學(xué)研討會(huì)假?gòu)B門(mén)市樂(lè)雅箜曲酒店召開(kāi)。會(huì)議傳達(dá)了教育部高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)會(huì)議及福建省高校思政教育研究會(huì)2010年會(huì)的會(huì)議精神，并就思想政治理論課教學(xué)方法、教材體系、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)生特點(diǎn)等展開(kāi)研討。校長(zhǎng)丘進(jìn)、副校長(zhǎng)張禹東出席會(huì)議并講話(huà)，相關(guān)部門(mén)、部分學(xué)院黨總支負(fù)責(zé)人與會(huì)。   

    丘進(jìn)在講話(huà)中強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治理論課建設(shè)是學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的重要渠道，要通過(guò)專(zhuān)題研討，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)和華僑大學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)一步研究建設(shè)具有華僑大學(xué)特色的思想政治理論課程。

    張禹東指出，我校大學(xué)生思想政治工作既十分重要，又具有特殊性。思想政治理論課為有效開(kāi)展學(xué)生思想政治工作提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐和思想導(dǎo)引，全體思想政治理論課教師要充分認(rèn)識(shí)到思想政治理論課的功能和定位，認(rèn)真研究教學(xué)方法，精心組織教學(xué)，定期開(kāi)展教學(xué)研討并進(jìn)行充分的交流，切實(shí)提高思想政治理論的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，以充分彰顯思想政治理論課的特定育人功能。

    會(huì)議特邀教育部高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、西安交大盧黎歌教授參與研討，并做題為“論教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化”的專(zhuān)題報(bào)告。盧黎歌教授表示，教材體系需要向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，教師必須有效的把握教材體系，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有教師鮮明個(gè)性同時(shí)又是符合課程要求的教學(xué)體系，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力素質(zhì)體系的提升。

    會(huì)上，楊楹、王福民、王輝、劉新宜、朱銀端、劉穎等6位教師分別圍繞華僑大學(xué)思想政治理論課教學(xué)進(jìn)行了主題發(fā)言。在分組討論會(huì)上，大家圍繞思想政治理論課的定位，如何充分發(fā)揮思想政治理論課的理論導(dǎo)向和教育功能；思想政治理論課的教學(xué)與學(xué)校、社會(huì)各方面的配合；課程教學(xué)安排，教材、課件建設(shè)，教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化；華僑大學(xué)學(xué)生尤其是廈門(mén)校區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)，教師的職責(zé)和特點(diǎn)；教學(xué)考核，教學(xué)實(shí)踐，集體備課，教學(xué)方法；以及精品課程建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面進(jìn)行激烈的討論和交流，并達(dá)成一系列的共識(shí)。

張禹東副校長(zhǎng)講話(huà)

盧黎歌教授作報(bào)告

分小組討論