編者按：今年是“十三五”的開(kāi)局之年，也是我校的“教學(xué)質(zhì)量年”。4月5日，我校隆重召開(kāi)2016年教學(xué)工作會(huì)議暨“教學(xué)質(zhì)量年”動(dòng)員大會(huì)，研究部署全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的工作。會(huì)議在全校師生中引起了熱烈反響，各學(xué)院也紛紛召開(kāi)座談會(huì)，討論貫徹落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議的精神。華僑大學(xué)報(bào)開(kāi)辟系列報(bào)道“教學(xué)質(zhì)量年訪(fǎng)學(xué)院”，介紹各個(gè)學(xué)院貫徹會(huì)議精神，提升教學(xué)水平的理念、計(jì)劃和做法等。
教學(xué)工作會(huì)議召開(kāi)之后，法學(xué)院如何立足自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及法律行業(yè)政策形勢(shì)的變化，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整和探索，貫徹落實(shí)會(huì)議精神？日前，華僑大學(xué)報(bào)記者走訪(fǎng)了法學(xué)院，就此進(jìn)行了深入了解。
核心教學(xué)：嘗試改變 強(qiáng)調(diào)辦學(xué)特色
不同于其他學(xué)院，法學(xué)院的本科教育只有法學(xué)一個(gè)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)內(nèi)設(shè)有十四門(mén)基礎(chǔ)必修課，被稱(chēng)為“核心課程”。這些課程的設(shè)置依托于國(guó)家司法考試的要求，導(dǎo)致在很長(zhǎng)一段時(shí)間，全國(guó)的法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)都無(wú)法改變或避免這樣的課程體系。2015年12月20日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于完善國(guó)家統(tǒng)一法律職業(yè)資格制度的意見(jiàn)》，具備全日制普通高等學(xué)校法學(xué)類(lèi)本科學(xué)歷并獲得學(xué)士及以上學(xué)位，成為報(bào)考改革后的法律職業(yè)資格考試的條件之一，這意味著未來(lái)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生本科在讀期間將不能報(bào)考法律職業(yè)資格考試?；诖?，本輪人才培養(yǎng)方案的調(diào)整，法學(xué)院嘗試對(duì)原有的核心課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)修正專(zhuān)業(yè)課程，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)特色。
據(jù)法學(xué)院副院長(zhǎng)白曉東介紹，十四門(mén)核心課程現(xiàn)占法學(xué)總體專(zhuān)業(yè)學(xué)分的近6成。學(xué)生在本科階段沒(méi)有了司法考試的壓力后，法學(xué)院將著手調(diào)整部分課程。“在現(xiàn)有的師資條件下，刪減幾門(mén)課程較難做到，但我們將考慮適當(dāng)調(diào)降部分課程的學(xué)時(shí)、學(xué)分，同時(shí)保證《民法》《刑法》《訴訟法》等基礎(chǔ)課程的分量。”白曉東如是說(shuō)。
在法學(xué)院現(xiàn)有的本科人才培養(yǎng)方案中，除十四門(mén)核心課程，還設(shè)有五門(mén)體現(xiàn)辦學(xué)特色的專(zhuān)業(yè)課程，分別是法理學(xué)、合同法、公司法、環(huán)境法、財(cái)稅法?！昂诵恼n程屬于基礎(chǔ)理論知識(shí)，是法學(xué)學(xué)科的基本框架，那么專(zhuān)業(yè)課體現(xiàn)的就是辦學(xué)特色和學(xué)科高度。從課程設(shè)置可以看出，目前我們更側(cè)重于民商領(lǐng)域?！卑讜詵|介紹道。除此之外，結(jié)合我校的僑校特色，法學(xué)院還設(shè)有一個(gè)“涉外法律”方向，由各個(gè)教研室安排涉外人才培養(yǎng)特色的課程，形成與一般法學(xué)專(zhuān)業(yè)不一樣的課程體系。在“壓縮總學(xué)時(shí)”的方針指導(dǎo)下，專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)時(shí)、學(xué)分也將適當(dāng)壓縮，部分課程將納入必修課。白曉東說(shuō)，“我們將適當(dāng)考慮教研室的開(kāi)課能力，精簡(jiǎn)、調(diào)整原有的專(zhuān)業(yè)課，以適應(yīng)法學(xué)本科人才培養(yǎng)的需要?！?
選修及實(shí)踐教育：推倒重建 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生能力
基于法學(xué)專(zhuān)業(yè)的自身特點(diǎn)，法學(xué)院設(shè)立的選修課不僅僅滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好或是籠統(tǒng)地?cái)U(kuò)大知識(shí)面。實(shí)際上，法學(xué)院正著手以選修課為中心來(lái)進(jìn)一步建構(gòu)學(xué)院的辦學(xué)特色，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，同時(shí)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念納入選修及實(shí)踐課程。
據(jù)白曉東介紹，目前法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)選修課總共占有18個(gè)學(xué)分，但原有的選修課程多達(dá)數(shù)十門(mén)。在本輪人才培養(yǎng)方案的調(diào)整中，法學(xué)院將取消原有的選修課程設(shè)置，讓各個(gè)教研室進(jìn)行重新申報(bào)。白曉東指出，“選修課程的重新構(gòu)思和申報(bào)，不是止步于一個(gè)去粗取精的過(guò)程，我們更鼓勵(lì)教師結(jié)合自身研究方向、專(zhuān)業(yè)偏好、研究成果等設(shè)立課程，這不僅更好地貫徹了學(xué)院的辦學(xué)特色，也能夠給予學(xué)生更高的選擇自由度。”
關(guān)于實(shí)踐教育，近年來(lái)法學(xué)院一直貫徹著“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教學(xué)模式?！安荒荜P(guān)起門(mén)來(lái)辦學(xué)，法學(xué)人才尤其如此?！卑讜詵|說(shuō)。今后，法學(xué)院將致力于擴(kuò)大法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)務(wù)鍛煉平臺(tái)，從傳統(tǒng)的公檢法機(jī)關(guān)部門(mén)、律師事務(wù)所等擴(kuò)展到港口、自貿(mào)區(qū)建設(shè)，刑偵等領(lǐng)域；改變法律實(shí)務(wù)課程“送分”的現(xiàn)狀，延請(qǐng)外來(lái)專(zhuān)家開(kāi)設(shè)系列課程，提高對(duì)學(xué)生的要求；加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，嘗試與司法機(jī)關(guān)建立常態(tài)性合作等等。下學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校將把每學(xué)期的17、18兩周作為實(shí)踐教學(xué)周。法學(xué)院參考廈門(mén)大學(xué)實(shí)行多年的小學(xué)期制，正在思考是否將一學(xué)年共四周的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間納入一個(gè)整體，建立一套考核教師和學(xué)生的辦法。
此外，法學(xué)院還將著手建立一套跟蹤、反饋辦學(xué)效果的機(jī)制，關(guān)注畢業(yè)生走向社會(huì)后的就業(yè)情況以及在工作崗位的專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)，以期指導(dǎo)辦學(xué)，檢驗(yàn)成果。
課程建設(shè)：重視教風(fēng) 提升課程質(zhì)量
“教學(xué)質(zhì)量與課程建設(shè)的好壞，教師的教學(xué)積極性、規(guī)范性有很大的影響?！卑讜詵|表示，高校教師教學(xué)與科研的精力分配以及對(duì)于教學(xué)質(zhì)量、水平的評(píng)估是一個(gè)全國(guó)性的問(wèn)題。法學(xué)院一方面激勵(lì)教師的教學(xué)積極性，加強(qiáng)教師之間、師生之間的聯(lián)系與溝通；另一方面從教學(xué)資料的完整規(guī)范、及時(shí)更新，上課紀(jì)律的維持等強(qiáng)調(diào)規(guī)范、認(rèn)真的教學(xué)。
目前，法學(xué)院設(shè)有基礎(chǔ)法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、刑法學(xué)、民商法學(xué)、國(guó)際法學(xué)和訴訟法學(xué)6個(gè)教研室，為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求，增進(jìn)師生溝通，每個(gè)教研室根據(jù)課程特點(diǎn)制定閱讀計(jì)劃，在課程的每一個(gè)章節(jié)后布置閱讀書(shū)目，并要求在每個(gè)學(xué)期撰寫(xiě)2至3篇論文。此外，法學(xué)院還將落實(shí)規(guī)范聽(tīng)課制度，促進(jìn)教師之間上課技巧與經(jīng)驗(yàn)的交流。根據(jù)學(xué)校推進(jìn)建設(shè)優(yōu)質(zhì)示范課程的指導(dǎo)原則，未來(lái)法學(xué)院計(jì)劃在每個(gè)教研室推出1至2門(mén)精品課程。
關(guān)于通識(shí)教育，法學(xué)院也有自己的思考?！巴ㄗR(shí)教育不能只是對(duì)某個(gè)學(xué)科或是知識(shí)點(diǎn)的草草了解，通識(shí)課程由專(zhuān)業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)，就帶有比較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，區(qū)別于一般的公共基礎(chǔ)課?！卑讜詵|指出，“當(dāng)下的高校教育主要側(cè)重于專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力的培養(yǎng)，忽視了大學(xué)生作為公民的基本素養(yǎng)。對(duì)法學(xué)院來(lái)說(shuō)，從專(zhuān)業(yè)角度講解《憲法》《婚姻法》等基本法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生融入社會(huì)的能力是一個(gè)可行的方向?！卑讜詵|還表示，法學(xué)院將依托在參與慕課課程中吸取的經(jīng)驗(yàn)，與馬克思主義學(xué)院等相關(guān)學(xué)院合作或是協(xié)商解決課程設(shè)置問(wèn)題，積極參與到學(xué)校落實(shí)通識(shí)教育的工作中來(lái)。
（原載于《華僑大學(xué)報(bào)》2016年5月17日第836期）
