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Teaching and Research

教學(xué)科研

教學(xué)科研

自2022年度國(guó)家自然科學(xué)基金(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)家基金”)申報(bào)工作啟動(dòng)以來(lái),我校土木工程學(xué)院舉辦多場(chǎng)國(guó)家基金申報(bào)交流會(huì)。

12月17日下午,學(xué)院邀請(qǐng)同濟(jì)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院關(guān)小紅教授作題為《不遺余力、追求極致》的線(xiàn)上學(xué)術(shù)報(bào)告。關(guān)教授分享了自身申報(bào)基金的經(jīng)歷,強(qiáng)調(diào)基金申報(bào)要提前布局;寫(xiě)作要“惜字如金,表達(dá)準(zhǔn)確”;申報(bào)書(shū)中盡量減少不規(guī)范的表達(dá);失敗時(shí)進(jìn)行自我反思等。她表示,“見(jiàn)公之作,知公之志”,基金申報(bào)書(shū)就是科研人員的作品,要理清邏輯,表達(dá)清楚,認(rèn)真積累,才能有成果。

12月21日下午,哈爾濱工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院翟長(zhǎng)海教授和我校土木工程學(xué)院劉士雨副教授分別應(yīng)邀分享國(guó)家基金申報(bào)經(jīng)驗(yàn)。翟長(zhǎng)海教授從申報(bào)者和評(píng)審專(zhuān)家的角度分享了國(guó)家基金申報(bào)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),特別強(qiáng)調(diào)了地方基金、區(qū)域創(chuàng)新項(xiàng)目和人才項(xiàng)目的申請(qǐng)書(shū)撰寫(xiě)技巧,并對(duì)學(xué)院基金項(xiàng)目申報(bào)如何突破質(zhì)變提供了好的建議,鼓勵(lì)教師要駕馭工作,忙而不累,快樂(lè)工作。劉士雨副教授以論“持久戰(zhàn)”為題,總結(jié)了“思想、人、糧、槍”四大法寶,并結(jié)合自身經(jīng)歷,分享了基金申報(bào)的動(dòng)力和準(zhǔn)備過(guò)程的經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和對(duì)外學(xué)術(shù)交流的重要性。

在交流會(huì)上,與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓與土木工程學(xué)院參會(huì)教師就國(guó)家基金項(xiàng)目的選題和申請(qǐng)書(shū)撰寫(xiě)等問(wèn)題進(jìn)行了深入交流,與會(huì)教師紛紛表示獲益良多,更加清楚了基金申報(bào)存在的問(wèn)題以及改善提升申請(qǐng)書(shū)質(zhì)量的方向。

據(jù)了解,土木工程學(xué)院全院職工大會(huì)1月7日下午召開(kāi),院長(zhǎng)苑寶玲在會(huì)上傳達(dá)了學(xué)校2022年度國(guó)家基金申報(bào)動(dòng)員大會(huì)的會(huì)議精神,介紹了2021年度國(guó)家基金項(xiàng)目的全國(guó)情況、學(xué)校總體情況和學(xué)院申報(bào)及資助情況,提出了2022年度國(guó)家基金申報(bào)的工作思路及工作部署。她希望全院符合申報(bào)條件的教師要早謀劃、早行動(dòng),不斷修改、完善和打磨申請(qǐng)書(shū),充分利用好寒假時(shí)間,精心準(zhǔn)備,堅(jiān)持申報(bào)。

我校土木工程學(xué)院歷來(lái)重視國(guó)家基金申報(bào)工作,積極召開(kāi)基金申報(bào)動(dòng)員和交流會(huì),邀請(qǐng)基金申報(bào)經(jīng)驗(yàn)豐富的校內(nèi)外專(zhuān)家介紹經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)交流,取得較好的成效。近3年獲國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目資助11項(xiàng),青年項(xiàng)目資助9項(xiàng)。今年,學(xué)院動(dòng)員符合申報(bào)條件的教師都積極參加國(guó)家基金申報(bào)。同時(shí),根據(jù)申報(bào)教師的研究方向進(jìn)行分組,邀請(qǐng)?jiān)簝?nèi)申報(bào)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成指導(dǎo)專(zhuān)家組,對(duì)申請(qǐng)書(shū)選題和撰寫(xiě)進(jìn)行指導(dǎo)和把關(guān)。

交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)