10月24日下午，新聞與傳播學(xué)院在廈門(mén)校區(qū)F5-407會(huì)議室以線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式舉辦2023年度國(guó)家社科基金項(xiàng)目指導(dǎo)會(huì)，副校長(zhǎng)萬(wàn)安倫應(yīng)邀圍繞國(guó)家社科基金申報(bào)的”三性統(tǒng)一”、“三性統(tǒng)一”的方法和路徑、項(xiàng)目申報(bào)的實(shí)踐和體悟三個(gè)方面內(nèi)容為我校部分師生作指導(dǎo)報(bào)告。

萬(wàn)安倫指出，國(guó)家社科基金項(xiàng)目申報(bào)要具有“政策性”，強(qiáng)化政治導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，將個(gè)人志趣稟賦同國(guó)家和社會(huì)需求有機(jī)結(jié)合；要具有“學(xué)術(shù)性”，把握選題的科學(xué)性與學(xué)理性，充分認(rèn)識(shí)事物的質(zhì)與量，發(fā)現(xiàn)真命題，拒絕偽命題；要具有“創(chuàng)新性”，充分體現(xiàn)思想、理論、內(nèi)容創(chuàng)新，項(xiàng)目論證要體現(xiàn)材料、方法與語(yǔ)言創(chuàng)新，達(dá)到“想前人所未想、發(fā)前人所未發(fā)”境界，力求“守正出新”“奇而不怪”。

為此，萬(wàn)安倫提出三個(gè)路徑：一是“交叉綜合路徑”，指出人文社科研究不分家，走交叉綜合的課題往往是通往成功的密匙；二是“點(diǎn)線(xiàn)面體路徑”，從小處著眼、大處著想，以一個(gè)關(guān)鍵詞為“點(diǎn)”，拉出學(xué)術(shù)之“線(xiàn)”，再由“線(xiàn)”論證到“面”，進(jìn)而形成學(xué)術(shù)之“體”；三是“問(wèn)題導(dǎo)向路徑”，要將個(gè)人興趣的理論結(jié)合到具體實(shí)踐需求中去，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)困境、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，進(jìn)而達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目標(biāo)。

萬(wàn)安倫表示，國(guó)家社科基金項(xiàng)目申報(bào)絕不是單體工程而是系統(tǒng)工程，不在“一蹴而就”而是“集腋成裘”，前期的相關(guān)成果積累很關(guān)鍵。青年教師一定要抓住時(shí)機(jī)、一鼓作氣、乘勝追擊，申報(bào)具有政策傾斜的青年項(xiàng)目，完成從“博士生”到“高校青椒”再到“青年學(xué)者”的角色轉(zhuǎn)換與升級(jí)。此外，大家應(yīng)重視“思想、邏輯、表述”工作，理論思想應(yīng)深邃，邏輯論證應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，文字表達(dá)應(yīng)準(zhǔn)確。申報(bào)書(shū)一般適宜“章節(jié)目次點(diǎn)”結(jié)構(gòu)，盡量規(guī)避陳述體，其中邏輯框架應(yīng)基深度、學(xué)理、細(xì)密、嚴(yán)實(shí)于一體。

在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，萬(wàn)安倫教授針對(duì)線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)者、老師具有代表性的如“謀劃一個(gè)好的點(diǎn)子過(guò)程中可有哪些具體化的思維、行為習(xí)慣”“無(wú)前期研究成果應(yīng)如何突圍”等困惑進(jìn)行悉心指導(dǎo)與專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)。