“Hello你好呀！你有沒(méi)有想過(guò)有一天會(huì)收到一封來(lái)自中國(guó)的信呢？我來(lái)自中國(guó)天津，一座很有意思很‘好吃’的城市，有油酥（sū）燒（shāo）餅、鍋巴菜、煎（jiān）餅果子……可多可多了，你可以上網(wǎng)看一看，有空來(lái)玩呀！”
“我在網(wǎng)上查了你想吃的食物，都看起來(lái)好好吃呀！我差點(diǎn)流口水了！我爺爺奶奶會(huì)做中國(guó)菜，但是沒(méi)什么特別的。所以我很想去中國(guó)嘗傳統(tǒng)和有特色的食物?！?/p>
“嵩云秦樹(shù)久離居，雙鯉迢迢一紙書(shū)”
往年暑期，本是華僑大學(xué)華文教育青年志愿者服務(wù)隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“僑青隊(duì)”）最為忙碌的時(shí)候。成立7年多來(lái)，他們已服務(wù)來(lái)自50多個(gè)國(guó)家的12000余名華裔青少年，在他們來(lái)華期間共同研習(xí)中華語(yǔ)言與文化。但由于新冠疫情的影響，許多華裔青少年不得不取消今年原本規(guī)劃好的來(lái)華探親尋根之旅，僑青隊(duì)的線(xiàn)下志愿活動(dòng)也無(wú)法得到很好的開(kāi)展。于是，他們有了新的想法——
中國(guó)自古就有“鴻雁傳書(shū)”的傳統(tǒng)。書(shū)信，既能夠體現(xiàn)漢字之美、展現(xiàn)中華文化的底蘊(yùn)，同時(shí)又是相隔千里之人傳遞情感的載體。當(dāng)今發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)固然可以跨越時(shí)空的阻隔，讓人們?cè)谠贫溯p松相見(jiàn)，但缺少了對(duì)書(shū)信的期盼與珍視，人與人之間的關(guān)系似也不如從前。從前的車(chē)馬很慢，人們會(huì)在長(zhǎng)久的期盼中等待，一遍遍閱讀曾經(jīng)收到的信件，逐字逐句感受信中的情誼。
僑青隊(duì)想借助書(shū)信這樣一種有文化溫度的方式，穿破疫情的阻隔，在華大學(xué)子與海外華裔青少年間連結(jié)起一條友誼的紐帶，由此增強(qiáng)海內(nèi)外中華兒女的情感聯(lián)系以及華裔青少年對(duì)中華文化的認(rèn)同與歸屬感。這一想法得到了學(xué)校華文教育處的大力支持，幫助僑青隊(duì)與海外華校積極建立聯(lián)系，并將信件收集好后統(tǒng)一發(fā)往海外。
“開(kāi)拆遠(yuǎn)書(shū)何事喜，數(shù)行家信抵千金”
“信傳五洲”的活動(dòng)邀請(qǐng)得到了海外華校的積極響應(yīng)。西班牙馬德里愛(ài)華中文學(xué)校在不到一個(gè)月的時(shí)間里就通過(guò)全球速遞寄回了回信。澳大利亞彼時(shí)尚在疫情高發(fā)期，許多學(xué)生和家長(zhǎng)們不敢外出，澳大利亞北大中文學(xué)校校長(zhǎng)李嫣與愛(ài)人親自駕車(chē)將信件逐一送到每位學(xué)生家門(mén)口的郵箱中……就這樣，一封封印有“見(jiàn)字如晤”字樣的信箋從中國(guó)飛向了海外，被各國(guó)華裔青少年們親手開(kāi)啟，并用或炙熱或稚嫩的中文寫(xiě)下回復(fù)：
“很高興能和你溝通，我在中國(guó)除了住在農(nóng)村的爺爺奶奶，就沒(méi)有能聯(lián)系的人了。我雖然喜歡住在西班牙，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，長(zhǎng)大后要回到祖國(guó)的懷抱。你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我雖然住在國(guó)外，但是‘我的心依然是中國(guó)心’?！?/p>
“我正在悉尼的新南威爾士大學(xué)讀教育和數(shù)學(xué)，我的目標(biāo)是成為一名能讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)興趣和好奇心的老師。你作為一名研究生正在讀什么專(zhuān)業(yè)？我對(duì)中國(guó)的教育體系比較陌生，所以也希望能多了解一下。”
“我在讀小學(xué)五年級(jí)，我喜歡玩游戲，吃各種各樣的面，中國(guó)和意大利都喜歡。我最喜歡讀哈利·波特的小說(shuō)系列。我最喜歡的電影也是哈利波特系列?！?/p>
“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”
“很開(kāi)心能收到你的回信，我曾去過(guò)澳大利亞游學(xué)，也去過(guò)悉尼待過(guò)一段時(shí)間，那是一段很難忘的時(shí)光……下次我可以給你印幾張我家鄉(xiāng)的照片，新疆是個(gè)很美的地方，有機(jī)會(huì)的話(huà)你可以帶著家人來(lái)旅游?！?/p>
“我的目標(biāo)和你的目標(biāo)一樣！都是成為一名教師，不過(guò)教的科目不一樣。我希望能成為一名漢語(yǔ)教師。從你的回信就能看出，你的中文水平很不錯(cuò)?！?/p>
當(dāng)僑青隊(duì)隊(duì)員們收到海外華裔青少年們的復(fù)信后，找到了許多共同的話(huà)題，有了更多的分享和期待。為了讓活動(dòng)更具儀式感，他們還精心設(shè)計(jì)了充滿(mǎn)中國(guó)風(fēng)、帶有華大標(biāo)識(shí)的專(zhuān)屬信封與信紙。
昔日的海外華僑，用一封封僑批寄托對(duì)故土和鄉(xiāng)親的眷戀，積聚成為“世界記憶遺產(chǎn)”的寶貴財(cái)富。今天的僑青隊(duì)隊(duì)員與海外華裔新生代，再度“驛寄梅花,魚(yú)傳尺素”，用書(shū)信搭建起同向而行的橋梁。新冠疫情的陰霾終會(huì)散去，中國(guó)將用開(kāi)放的春風(fēng)溫暖世界，相信當(dāng)這些海外華裔青少年重新踏上前來(lái)中國(guó)的尋根之旅時(shí)，會(huì)與早在書(shū)信中相識(shí)、迎接他們的僑青隊(duì)隊(duì)員們互道一聲：“好久不見(jiàn)”。
（編輯：侯斌）
