大陸小學(xué)本學(xué)期的一年級(jí)課本出現(xiàn)《歡迎臺(tái)灣小朋友》的課文；小學(xué)四年級(jí)出現(xiàn)《跨越海峽的生命橋》課文，將臺(tái)灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院骨髓移植情節(jié)融入其中。臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》認(rèn)為，這顯示隨著兩岸交流升溫，大陸教育部門(mén)有意讓小學(xué)生及早認(rèn)識(shí)臺(tái)灣兒童，拉近兩岸距離，為下一代做好溝通、融合的準(zhǔn)備。 

    “一只船，揚(yáng)白帆，漂呀漂呀到臺(tái)灣。接來(lái)臺(tái)灣小朋友，到我學(xué)校玩一玩，伸出雙手緊緊握，熱情的話(huà)兒說(shuō)不完?！痹诒本⑻旖蚴械榷嗨W(xué)課堂中，傳來(lái)小學(xué)一年級(jí)新生陣陣清脆的朗讀聲，這是這學(xué)期大陸小學(xué)一年級(jí)《歡迎臺(tái)灣小朋友》的課文。

　　另一本《品德與生活》課本，其中一篇中秋節(jié)，內(nèi)容則是“你知道嗎？每年的中秋節(jié)，廈門(mén)的小朋友都要用風(fēng)箏、氣球給臺(tái)灣的小朋友送去問(wèn)候”、“祝臺(tái)灣小朋友中秋快樂(lè)！”

　　此外，大陸民眾最熟悉的課文《日月潭》，是出現(xiàn)在大陸小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)第四冊(cè)，生動(dòng)描述日月潭之美。另一篇《跨越海峽的生命橋》課文，以“九二一”大地震為背景，描述臺(tái)灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院骨髓專(zhuān)家李政道博士，為大陸杭州患有白血病的十八歲小錢(qián)，成功配對(duì)找到臺(tái)灣合適骨髓移植的感人故事。

　　課文寫(xiě)道：“小錢(qián)得救了。兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢(qián)和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)面，這并不重要，因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的…”

　　北京市何姓小學(xué)導(dǎo)師說(shuō)，從小讓大陸小朋友，友善認(rèn)識(shí)與理解臺(tái)灣小朋友，可以增進(jìn)兩岸教育良性交流。北京一名小一新生家長(zhǎng)認(rèn)為，讓下一代孩子對(duì)臺(tái)灣小朋友多一分包容和尊重，是值得慶幸的好事。

　　不少在北京的臺(tái)商則認(rèn)為：“文意活潑，友善極了！”