中國(guó)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)訊 記者欒相科報(bào)道 近日，2017“一帶一路”人才培訓(xùn)學(xué)位班暨研修班開(kāi)班儀式在京舉行。國(guó)家發(fā)展改革委副主任張勇應(yīng)邀出席開(kāi)班儀式并講話(huà)。他強(qiáng)調(diào)，人才是深入推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的重要支撐和保障。習(xí)近平主席2016年1月在阿拉伯聯(lián)盟總部演講中指出，“一帶一路”延伸之處，是人文交流聚集活躍之地。要讓人才和思想在“一帶一路”上流動(dòng)起來(lái)。要使“一帶一路”成為共商、共建、共享的國(guó)際合作新模式，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通，我們必須培養(yǎng)更多的各類(lèi)人才投入其中，將“一帶一路”建設(shè)成為和平之路、繁榮之路、開(kāi)放之路、創(chuàng)新之路和文明之路?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)是各類(lèi)人才施展才華、成就夢(mèng)想的廣闊舞臺(tái)?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)已經(jīng)從理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)、從愿景轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，豐碩的成果更表明“一帶一路”建設(shè)具有廣闊前景，天下英才一定大有用武之地。
    張勇指出，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是滿(mǎn)足人才需求、深入推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。培養(yǎng)適應(yīng)“一帶一路”建設(shè)“五通”需求、符合深化合作要求的人才，需要在實(shí)務(wù)中培訓(xùn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)地體驗(yàn)中增加互信互惠的愿望和動(dòng)力。
    張勇表示，此次由國(guó)家發(fā)展改革委、國(guó)務(wù)院僑辦指導(dǎo)，陳江和基金會(huì)捐資，中國(guó)華文教育基金會(huì)主辦，清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華僑大學(xué)承辦的“一帶一路”人才培訓(xùn)項(xiàng)目，在未來(lái)10年內(nèi)將持續(xù)資助沿線(xiàn)國(guó)家和我國(guó)的政府官員、杰出企業(yè)家和優(yōu)秀學(xué)員研究、學(xué)習(xí)、考察。這樣的培訓(xùn)模式，將通過(guò)加深對(duì)“一帶一路”的理解，進(jìn)一步增進(jìn)彼此之間的信任，讓合作更加包容，基礎(chǔ)更加堅(jiān)實(shí)；通過(guò)人文交流、文化傳播，進(jìn)一步筑牢發(fā)展共同體甘苦與共、命運(yùn)相連的價(jià)值認(rèn)同；通過(guò)對(duì)話(huà)溝通、互相認(rèn)同，進(jìn)一步將共識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，深化務(wù)實(shí)合作，促進(jìn)各領(lǐng)域協(xié)調(diào)對(duì)接、共商共建；通過(guò)互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升交流合作的層次和水平。
    國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室副主任譚天星，愛(ài)國(guó)僑領(lǐng)、新加坡金鷹集團(tuán)主席陳江和出席開(kāi)班儀式并致辭。張勇感謝陳江和先生支持“一帶一路”建設(shè)、助力沿線(xiàn)各國(guó)繁榮發(fā)展的良善之舉，并希望參加“一帶一路”人才培訓(xùn)的各位學(xué)員學(xué)有所獲、學(xué)以致用，為共建“一帶一路”，推動(dòng)沿線(xiàn)國(guó)家攜手并進(jìn)、共同發(fā)展，更好造福各國(guó)人民作出自己的貢獻(xiàn)。
    來(lái)自23個(gè)國(guó)家和地區(qū)的122名學(xué)員參加開(kāi)班儀式。2016年3月，陳江和基金會(huì)在博鰲亞洲論壇期間向中國(guó)華文教育基金會(huì)捐贈(zèng)1億元人民幣，設(shè)立“一帶一路”人才培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)基金，在未來(lái)10年支持中國(guó)與“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家開(kāi)展人才培訓(xùn)項(xiàng)目。本年度人才培訓(xùn)項(xiàng)目包括學(xué)位班和短期研修班兩種類(lèi)型，學(xué)位班學(xué)員來(lái)自孟加拉國(guó)、韓國(guó)、泰國(guó)、美國(guó)、加拿大等11個(gè)國(guó)家；研修班學(xué)員來(lái)自印尼、泰國(guó)、緬甸、新加坡、中國(guó)等12個(gè)國(guó)家。
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