編者按：今年是“十三五”的開(kāi)局之年，也是我校的“教學(xué)質(zhì)量年”。4月5日，我校隆重召開(kāi)2016年教學(xué)工作會(huì)議暨“教學(xué)質(zhì)量年”動(dòng)員大會(huì)，研究部署全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的工作。會(huì)議在全校師生中引起了熱烈反響，各學(xué)院也紛紛召開(kāi)座談會(huì)，討論貫徹落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議的精神。華僑大學(xué)報(bào)開(kāi)辟系列報(bào)道“教學(xué)質(zhì)量年訪(fǎng)學(xué)院”，介紹各個(gè)學(xué)院貫徹會(huì)議精神，提升教學(xué)水平的理念、計(jì)劃和做法等。  

    “我們不喊口號(hào)，只希望能夠腳踏實(shí)地地穩(wěn)步前進(jìn)?！闭劶皩W(xué)院提升教學(xué)質(zhì)量的嘗試和努力，材料科學(xué)與工程學(xué)院副院長(zhǎng)楊衛(wèi)華如是說(shuō)。他介紹，材料學(xué)院在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，完善人才培養(yǎng)方案的同時(shí)，實(shí)踐了“分類(lèi)導(dǎo)師制”“學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制”等做法，為提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格大學(xué)生不懈努力。

因材施教 推進(jìn)分類(lèi)本科生導(dǎo)師制

    “大學(xué)生需要引導(dǎo)?！睏钚l(wèi)華認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的諸如逃課曠課、沉迷網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)象，很大程度是由于目標(biāo)缺失造成的?！皬闹袑W(xué)的高壓狀態(tài)突然進(jìn)入大學(xué)相對(duì)較為寬松的環(huán)境，同時(shí)對(duì)社會(huì)、對(duì)專(zhuān)業(yè)的陌生，造成許多學(xué)生在大學(xué)生活中感到迷茫。如果沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，想要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性是很難的?！?

    針對(duì)這些問(wèn)題，材料學(xué)院各專(zhuān)業(yè)在新同學(xué)入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期普遍開(kāi)設(shè)了18學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)概論課，安排有經(jīng)驗(yàn)的老師和新同學(xué)交流，介紹專(zhuān)業(yè)課程的特點(diǎn)、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景等。同時(shí)開(kāi)展導(dǎo)師與學(xué)生之間的分類(lèi)雙向選擇：對(duì)于想全面提高自己能力的學(xué)生，安排適合的導(dǎo)師幫助他們開(kāi)展和參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉組織、協(xié)調(diào)、社交能力；對(duì)于有科研興趣并想進(jìn)一步深造的同學(xué)，則可以在導(dǎo)師的指導(dǎo)下接觸科研領(lǐng)域，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、研究思考能力、查閱文獻(xiàn)能力等，并在此基礎(chǔ)上與各種層次的科創(chuàng)活動(dòng)相結(jié)合，讓科創(chuàng)和科研活動(dòng)有機(jī)融合在一起，實(shí)現(xiàn)相互支撐，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

    “材料學(xué)院是在以往實(shí)行學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，提出探索分類(lèi)導(dǎo)師制的想法的。”楊衛(wèi)華介紹說(shuō)，“導(dǎo)師的價(jià)值在于經(jīng)驗(yàn)，在于眼界開(kāi)闊。讓有經(jīng)驗(yàn)的老師盡早介入大學(xué)生的生活，目的是為了讓學(xué)生盡早了解大學(xué)，確立目標(biāo)。因此，因材施教應(yīng)該是導(dǎo)師制的題中之義?！?

規(guī)章建制 啟動(dòng)學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制

    材料學(xué)院提升教學(xué)質(zhì)量的另一做法是進(jìn)行規(guī)章建制的系統(tǒng)工作，即在以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立健全各項(xiàng)制度，讓各項(xiàng)工作都有章可循。學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制就是其中的一項(xiàng)。

    學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制旨在對(duì)存在延期畢業(yè)、肄業(yè)、退學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的同學(xué)進(jìn)行告知和引導(dǎo)，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。這一方案將學(xué)生的學(xué)習(xí)不良狀況分為三個(gè)預(yù)警級(jí)別，并明確寫(xiě)明了各個(gè)級(jí)別的預(yù)警含義、啟動(dòng)條件以及學(xué)院將采取的措施。

    在材料學(xué)院，記者看到了已經(jīng)制定好的《材料學(xué)院學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制的規(guī)定（暫行）》。規(guī)定顯示，一級(jí)學(xué)業(yè)預(yù)警是針對(duì)在學(xué)業(yè)上遇到一定的困難，掛科達(dá)到8個(gè)學(xué)分的同學(xué)。學(xué)院將向?qū)W生出具《華僑大學(xué)材料學(xué)院學(xué)業(yè)預(yù)警告知書(shū)》，并由班主任對(duì)該同學(xué)進(jìn)行預(yù)警談話(huà)，提醒并幫助學(xué)生抓緊學(xué)業(yè)。

    隨著學(xué)生掛科學(xué)分的增加，并由此導(dǎo)致的延期畢業(yè)、肄業(yè)、退學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的增加，預(yù)警級(jí)別也將隨之上升為二級(jí)和三級(jí)，警示談話(huà)將分別由系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出面，而《學(xué)業(yè)預(yù)警告知書(shū)》也將送達(dá)家長(zhǎng)。如果情況嚴(yán)重到一定程度，學(xué)院還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行溝通。

    據(jù)楊衛(wèi)華介紹，每學(xué)期的第三周，材料學(xué)院教學(xué)秘書(shū)都會(huì)整理各年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)信息，根據(jù)預(yù)警啟動(dòng)條件擬定預(yù)警學(xué)生名單和預(yù)警等級(jí)，學(xué)院出具的《學(xué)業(yè)預(yù)警告知書(shū)》也會(huì)在學(xué)生簽字確認(rèn)之后進(jìn)行存檔。“我們希望每一步都清晰明了，其目標(biāo)都是為了更精確地掌握同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助他們克服困難。”楊衛(wèi)華如是說(shuō)。

專(zhuān)業(yè)認(rèn)證 完善人才培養(yǎng)方案

    材料學(xué)院目前擁有材料科學(xué)與工程、功能材料、高分子材料與工程、材料化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)（拔尖人才試點(diǎn)班）等5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。其中，功能材料專(zhuān)業(yè)已獲批福建省第二批IEET（中華工程教育學(xué)會(huì)）工程及科技教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，將于2017年下半年接受IEET的實(shí)地訪(fǎng)評(píng)。學(xué)院現(xiàn)在正以參加工程教育認(rèn)證為契機(jī)，在新一輪教學(xué)方案修訂工作中對(duì)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和完善。

    例如，高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)根據(jù)工程論證的具體要求，新增了《高分子材料》這門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課；將《高分子合成原理與工藝》由專(zhuān)業(yè)選修課調(diào)整成了專(zhuān)業(yè)核心課，同時(shí)在課程內(nèi)容上也進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，更加偏重工程認(rèn)證要求的“聚合物反應(yīng)原理與工藝”的內(nèi)容；將《材料學(xué)基礎(chǔ)》的名稱(chēng)調(diào)整為《材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)》，以更契合工程認(rèn)證要求。

    “動(dòng)手能力是華僑大學(xué)材料學(xué)院學(xué)生的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。”楊衛(wèi)華介紹，“在本次教學(xué)方案調(diào)整過(guò)程中，學(xué)院根據(jù)工程認(rèn)證的相關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的教學(xué)設(shè)計(jì)?！崩?，各專(zhuān)業(yè)在確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)不減少的同時(shí)，還增設(shè)了《高分子功能材料的創(chuàng)意與實(shí)踐》《材料制備方法調(diào)研及制備工藝設(shè)計(jì)》《電池生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)》等專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程，達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。

    楊衛(wèi)華表示，學(xué)院今后還將繼續(xù)以工程認(rèn)證的要求為標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善教育教學(xué)各方面的工作，最終將努力促使本學(xué)院的幾個(gè)工科專(zhuān)業(yè)逐步通過(guò)工程認(rèn)證。 

    （原載于2016年12月13日第860期《華僑大學(xué)報(bào)》）