成立于2009年的哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院，目前擁有哲學(xué)（中西人文綜合實(shí)驗(yàn)班）和社會(huì)學(xué)兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。該院自成立以來(lái)，堅(jiān)持走國(guó)際化、精品化、重基礎(chǔ)的特色發(fā)展之路，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野、創(chuàng)新思維、重實(shí)踐、有擔(dān)當(dāng)?shù)淖吭饺瞬?。近日，記者走訪(fǎng)該院，了解其在深化本科教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面的思路和舉措。

國(guó)際化：培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野

    哲社學(xué)院認(rèn)為，“哲學(xué)和社會(huì)學(xué)都是人文社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，它們研究關(guān)于人類(lèi)精神和人類(lèi)社會(huì)所面臨的普遍性問(wèn)題，實(shí)行國(guó)際化，是學(xué)術(shù)、學(xué)者、學(xué)生、學(xué)院本身發(fā)展的必然要求?！被诖耍撛簭某闪⒁潦季蛨?jiān)持國(guó)際化的辦學(xué)理念，重視師資隊(duì)伍國(guó)際化、學(xué)生交流國(guó)際化，提升學(xué)生跨文化交流能力，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

    “外籍教師能最直接地讓學(xué)院師生感受到國(guó)際化氛圍?！闭苌鐚W(xué)院黨委書(shū)記兼副院長(zhǎng)薛秀軍表示，學(xué)院一直重視師資隊(duì)伍國(guó)際化。一方面，聘請(qǐng)長(zhǎng)期專(zhuān)業(yè)外籍教師來(lái)校上課，如聘請(qǐng)英國(guó)格拉斯哥大學(xué)Peebles博士來(lái)校任教。另一方面，邀請(qǐng)海外知名專(zhuān)家教授開(kāi)設(shè)短期課程、組織學(xué)術(shù)討論等。例如，最近就有德國(guó)海德堡科學(xué)院院士、海德堡大學(xué)哲學(xué)講席教授科赫博士來(lái)校講學(xué)，他以其最新研究成果“解釋學(xué)的實(shí)在論”為主題共舉辦了8次課程，授課完全按照歐洲大學(xué)講座與討論班結(jié)合的教學(xué)形式進(jìn)行，全程采用英文教學(xué)、互動(dòng)，廣受師生好評(píng)。此前，學(xué)院已先后邀請(qǐng)德國(guó)、美國(guó)、臺(tái)灣等多所境外知名高校的著名教授到院講學(xué)。

    學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式赴海外短期訪(fǎng)學(xué)或長(zhǎng)期深造，重視學(xué)生的國(guó)際交流。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2010級(jí)至2014級(jí)社會(huì)學(xué)本科5個(gè)年級(jí)的學(xué)生中，已先后有30余名學(xué)生前往美國(guó)、澳大利亞、英國(guó)、德國(guó)等地修讀、深造，占培養(yǎng)學(xué)生總數(shù)的16.47%。

    另外，學(xué)院還通過(guò)多種途徑選送哲學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加中英美暑期哲學(xué)學(xué)院高級(jí)研討班，并在2015年承辦了一屆該研討班，促進(jìn)了學(xué)生國(guó)際交流，有效提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平。

精品化：?jiǎn)l(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

    哲社學(xué)院在學(xué)生培養(yǎng)上特別注重高起點(diǎn)、精細(xì)化和精品化。

    薛秀軍介紹，新生入學(xué)后，學(xué)院就強(qiáng)調(diào)“高起點(diǎn)”，注重引導(dǎo)學(xué)生直接閱讀本專(zhuān)業(yè)的經(jīng)典文獻(xiàn)、閱讀重要原著，并根據(jù)學(xué)生興趣，組成不同的讀書(shū)小組，分享感受，爭(zhēng)辯觀(guān)點(diǎn)，激蕩思想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

    在教學(xué)模式上，強(qiáng)調(diào)精細(xì)化服務(wù)、精品化培養(yǎng)。例如，哲學(xué)專(zhuān)業(yè)從一開(kāi)始就采取小班研討式教學(xué)，一屆的招生人數(shù)限定在20人左右，并且只錄取第一志愿學(xué)生?！巴ㄟ^(guò)小班研討式教學(xué)，目的就在于讓學(xué)生從‘讓我學(xué)’變成‘我要學(xué)’，啟發(fā)學(xué)生多視角、多維度看待和分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維?！毖π丬娬f(shuō)。

    哲社學(xué)院實(shí)行本科生導(dǎo)師制，并出臺(tái)實(shí)施方案細(xì)化管理。薛秀軍介紹，從大三開(kāi)始，哲學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)行全員導(dǎo)師制，社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)正在探討從境外生導(dǎo)師制向全員導(dǎo)師制過(guò)渡。學(xué)院要求，導(dǎo)師每學(xué)期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行5-8次當(dāng)面輔導(dǎo)，每次1小時(shí)左右；導(dǎo)師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀、研究，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告或研究綜述，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)年論文和畢業(yè)論文，并為學(xué)生提供就業(yè)、升學(xué)等方面的信息咨詢(xún)與意見(jiàn)建議等。

    “學(xué)院還正在探索交叉選課制?！毖π丬娊榻B，學(xué)院正在探索哲學(xué)和社會(huì)學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)部分課程實(shí)現(xiàn)互選制，鼓勵(lì)學(xué)生在不影響本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的前提下旁聽(tīng)其它專(zhuān)業(yè)包括院外專(zhuān)業(yè)的課程以及修讀第二學(xué)位等。同時(shí)，鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)跨專(zhuān)業(yè)的通識(shí)教育課程和精品視頻在線(xiàn)課程，突破專(zhuān)業(yè)教育和通識(shí)教育、素質(zhì)教育的分界，推動(dòng)在多學(xué)科交叉碰撞中更好地啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性、批判性、創(chuàng)新性思維。

重基礎(chǔ)：鍛造學(xué)生的實(shí)踐能力和擔(dān)當(dāng)精神

    “哲學(xué)和社會(huì)學(xué)的學(xué)科特色和學(xué)院發(fā)展定位要求我們培養(yǎng)的學(xué)生必須具有擔(dān)當(dāng)精神，必須具有科學(xué)認(rèn)知和把握時(shí)代、引領(lǐng)社會(huì)變革、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐能力?！毖π丬姳硎?，學(xué)院在教學(xué)和人才培養(yǎng)的全過(guò)程都強(qiáng)調(diào)“重基礎(chǔ)”，努力鍛造和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力與擔(dān)當(dāng)精神。

    學(xué)院重視學(xué)生學(xué)術(shù)實(shí)踐能力養(yǎng)成。哲社學(xué)院強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)立院，現(xiàn)已打造出“鷺島哲譚”“群學(xué)講壇”“蘋(píng)果講薈”等多個(gè)系列學(xué)術(shù)品牌活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)本科生敞開(kāi)，他們可以從中了解到學(xué)術(shù)發(fā)展前沿，接受最新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣。同時(shí)，學(xué)院制定政策支持和鼓勵(lì)本科生關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，撰寫(xiě)和發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

    學(xué)院強(qiáng)調(diào)把學(xué)生的課堂教學(xué)與“第二課堂”統(tǒng)一起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的全面養(yǎng)成。例如，哲學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生舉辦“哲學(xué)月”活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)外知名專(zhuān)家學(xué)者和青年才俊舉辦高水平講座，組織了充滿(mǎn)思想交鋒的哲學(xué)對(duì)談、哲學(xué)電影賞析等。社會(huì)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，積極參加各種類(lèi)型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和“挑戰(zhàn)杯”等科創(chuàng)比賽，并屢獲佳績(jī)。

    學(xué)院還尤其重視專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練。一方面，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐。例如，學(xué)院先后與中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社科院等合作，承擔(dān)全國(guó)大型社會(huì)調(diào)查福建地區(qū)的實(shí)施工作，與學(xué)校華僑華人研究院等合作，開(kāi)展僑鄉(xiāng)調(diào)查、華僑生存狀況調(diào)查等，這既為社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供了全面規(guī)范的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，也增進(jìn)了他們對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)知，培養(yǎng)了有所擔(dān)當(dāng)、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展變革的責(zé)任感與使命感。另一方面，在課程體系建設(shè)中，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作、演講、辯論和外語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合能力?！罢軐W(xué)本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生六級(jí)通過(guò)率已經(jīng)達(dá)到80%，在全校名列前茅。還有多位同學(xué)獲得全國(guó)和福建省英語(yǔ)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。”薛秀軍稱(chēng)。

    另外，哲社學(xué)院在管理上也“重基礎(chǔ)”，注重建章立制，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范，打牢教學(xué)管理服務(wù)基礎(chǔ)。學(xué)院先后出臺(tái)了《本科生導(dǎo)師制實(shí)施方案》《學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制管理暫行規(guī)定》等，并正在討論醞釀《學(xué)生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)管理規(guī)范》《學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等?！耙?018年學(xué)校參加本科教學(xué)工作審核評(píng)估為契機(jī)，學(xué)院還將制定匯編哲學(xué)和社會(huì)學(xué)分專(zhuān)業(yè)的完整全面的《本科教學(xué)工作手冊(cè)》，進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)?！毖π丬姳硎荆ㄟ^(guò)這一系列基礎(chǔ)性規(guī)章制度的醞釀、確立、實(shí)施等，學(xué)院的教學(xué)管理將更加規(guī)范、有效，這必將為人才培養(yǎng)質(zhì)量提升提供更為有力的保障。

    （原載于2017年3月14日第868期《華僑大學(xué)報(bào)》）