近日，一段《女神教師上課爆滿(mǎn)，用3周講鹿晗八卦》的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)，觀(guān)看人數(shù)達(dá)570萬(wàn)，還上了微博熱搜榜。
“華僑大學(xué)的年輕女博士老師超受學(xué)生歡迎，選修課常有人蹭課。她能把枯燥內(nèi)容與娛樂(lè)結(jié)合在一起，用專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論分析有關(guān)鹿晗戀情，講了將近3周。老師還開(kāi)玩笑說(shuō)，口紅要經(jīng)常換，不然學(xué)生會(huì)看膩。”人民網(wǎng)官微轉(zhuǎn)發(fā)了該視頻。騰訊在置頂推送首頁(yè)轉(zhuǎn)載了此條信息。鹿晗工作室也主動(dòng)聯(lián)系王祎，索要課程PPT。
網(wǎng)友紛紛評(píng)論點(diǎn)贊：“竟然可以用專(zhuān)業(yè)理論解釋八卦，是學(xué)霸無(wú)疑了，果然是別人家的老師”“一開(kāi)始不覺(jué)得女神，聽(tīng)完視頻后才覺(jué)得她談吐讓人如沐春風(fēng)，遠(yuǎn)勝一張普通的美女臉，真女神就該如此!”……
這個(gè)視頻的主角，就是華僑大學(xué)新聞與傳播學(xué)院青年教師——王祎！
自2015年7月博士畢業(yè)入職華大后，王祎主講了《廣播電視概論》《國(guó)際新聞與傳播》《跨文化傳播》等課程，深受學(xué)生喜愛(ài)，擁有大批“粉絲”。
“干貨很多，可以聽(tīng)到其他地方無(wú)法獲取的個(gè)人見(jiàn)解和知識(shí)拓展，很過(guò)癮！”“課堂案例都是最新的，而且接地氣。老師會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)來(lái)選取案例，很有趣，學(xué)起來(lái)很快樂(lè)?！边@是華僑大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生陳艷嬌對(duì)王祎課堂的評(píng)價(jià)。陳艷嬌大二時(shí)因一次“蹭課”“迷”上王祎老師，只要時(shí)間不沖突，都會(huì)去旁聽(tīng)她的課。
上學(xué)期，王祎面向新聞與傳播學(xué)院2015級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)選修課《跨文化傳播》，年級(jí)同學(xué)幾乎都選了，是學(xué)院最受歡迎的課程之一。
這學(xué)期，她只有一門(mén)研究生課程，原本10個(gè)人的班級(jí)，卻常常被擠爆，坐滿(mǎn)了30余位同學(xué)，都是來(lái)蹭課的。
入職不到三年，王祎是如何做到的？
“當(dāng)大學(xué)老師不容易，要不斷地與手機(jī)搶注意力?！闭勂鸾虒W(xué)，坐在記者對(duì)面的王祎不時(shí)露出微笑，有一種天然的親和力。在她看來(lái)，信息時(shí)代，學(xué)生獲取信息極其容易，假如課堂照本宣科，講和教材、百度百科、百度文庫(kù)上一樣的內(nèi)容，學(xué)生肯定不喜歡，“只有提供有趣、有料、新鮮的內(nèi)容，才能在課堂上PK過(guò)手機(jī)，贏(yíng)得學(xué)生的注意力。我希望自己成為學(xué)生思維的引領(lǐng)者，而不僅是知識(shí)的傳授者。”
為此，王祎在課堂上不僅傳授理論知識(shí)，更注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用專(zhuān)業(yè)理論來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)象的方法。以受學(xué)生普遍關(guān)注、最新的社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題為案例教學(xué)，是她最常用的教學(xué)方式之一。而本科、碩士和博士分別就讀國(guó)際政治、國(guó)際關(guān)系和傳播學(xué)等不同專(zhuān)業(yè)的跨學(xué)科背景，則讓王祎在課堂上能以跨學(xué)科視角分析問(wèn)題，讓學(xué)生直呼“聽(tīng)得過(guò)癮”“干貨滿(mǎn)滿(mǎn)”。
以走紅視頻中談到的鹿晗戀情事件為例。去年10月8日，鹿晗在微博上公布戀情，三小時(shí)內(nèi)漲粉近200萬(wàn)。該話(huà)題一度占領(lǐng)微博熱搜榜，甚至微博都癱瘓了，成為當(dāng)時(shí)最熱門(mén)的話(huà)題之一。
第二天的《跨文化傳播》課堂上，王祎就以《從“薛李撕”到“鹿關(guān)戀”——“八卦”背后的結(jié)構(gòu)性因素分析》為題，做了一個(gè)案例教學(xué)，分析這一傳播現(xiàn)象。她引導(dǎo)學(xué)生從“意見(jiàn)領(lǐng)袖”“議程設(shè)置”“多級(jí)傳播”等傳播學(xué)理論視角，分析為何“鹿關(guān)戀”會(huì)如此受關(guān)注、信息傳播路徑是什么等，再拓展至互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的造星流程、偶像生產(chǎn)機(jī)制與運(yùn)營(yíng)模式等。
“學(xué)生聽(tīng)完后說(shuō)，哦，原來(lái)專(zhuān)業(yè)知識(shí)還可以用來(lái)解釋八卦，很有趣?！蓖醯t說(shuō)，“其實(shí)，真正講八卦也就三五分鐘，其他時(shí)間都是在講專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。用學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)來(lái)切入，理論知識(shí)學(xué)習(xí)變得有趣且容易被學(xué)生接受?！?/span>
有趣的課堂離不開(kāi)課前的“用心備課”。每學(xué)期的課，即使是同一門(mén)課程，王祎都會(huì)從頭至尾反復(fù)更新課件。具體到每一講時(shí)，提前三五天，她還會(huì)補(bǔ)充最新的課程素材，讓課堂內(nèi)容保持“新鮮”。
此外，每上一門(mén)課，王祎都會(huì)建立QQ群，分享相關(guān)資料，與學(xué)生交流探討；課程結(jié)束后，她還經(jīng)常請(qǐng)學(xué)生以寫(xiě)小紙條的方式“找茬”，及時(shí)收集課程反饋，作為完善教學(xué)設(shè)計(jì)的重要參考……
除了搞好課堂教學(xué)，王祎還樂(lè)意做學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、陪伴者、見(jiàn)證者。她與學(xué)生無(wú)所不談，因“祎”與“一”同音，學(xué)生也親切地稱(chēng)她為“一一姐”或“一一老師”?！耙灰焕蠋熖貏e能關(guān)注到學(xué)生情緒的變化，發(fā)現(xiàn)稍微有點(diǎn)不對(duì)勁，就會(huì)線(xiàn)上私聊我們或者約出來(lái)聊聊天。”新聞與傳播學(xué)院2015級(jí)廣播電視學(xué)2班陳奕瑩有段時(shí)間很迷茫，情緒有點(diǎn)波動(dòng)，很快就被班主任王祎關(guān)注到?！拔冶灰灰焕蠋熂s談幾次了，情緒得到疏導(dǎo)，很快就‘滿(mǎn)血復(fù)活啦’！”
如今，王祎還開(kāi)設(shè)個(gè)人公益公眾號(hào)“一言一語(yǔ)”，與不同學(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生分享自己的考研、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等，幫助學(xué)生進(jìn)行未來(lái)規(guī)劃；擔(dān)任新聞與傳播學(xué)院12名本科生的導(dǎo)師，每?jī)芍軙?huì)有一次導(dǎo)師見(jiàn)面會(huì)和讀書(shū)交流會(huì)；指導(dǎo)學(xué)生參加“大廣賽”“學(xué)院獎(jiǎng)”等專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，以及創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)類(lèi)比賽，獲得國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)營(yíng)新聞與傳播學(xué)院的微信公眾號(hào)……
“老師是一個(gè)神奇的職業(yè)，你的課講得有趣，學(xué)生喜歡，你就會(huì)更有動(dòng)力去投入。你不經(jīng)意間的觀(guān)點(diǎn)或者想法可能會(huì)改變學(xué)生的人生軌跡，看到學(xué)生的成長(zhǎng)，你就會(huì)很有成就感。”王祎說(shuō)，“我很享受與學(xué)生互動(dòng)交流、一起學(xué)習(xí)的過(guò)程，教學(xué)讓我幸福感滿(mǎn)滿(mǎn)！”
（原載2018年4月17日第910期《華僑大學(xué)報(bào)》）
（值班編輯：溫雅彬）
