“如何更好地開(kāi)展線(xiàn)上漢語(yǔ)詞匯教學(xué)？”“怎么把漢字的‘讀和寫(xiě)’搬到網(wǎng)上？”“課件制作有什么方法和技巧？”5月2日雖是五一假期，但華僑大學(xué)華文學(xué)院的陳建興、張娜兩位老師依然坐在電腦前，為遠(yuǎn)在泰國(guó)的華文教師培訓(xùn)授課。
這是由華僑大學(xué)和泰國(guó)華文教師公會(huì)聯(lián)合主辦的“華大云課堂”第一期泰國(guó)華文教師培訓(xùn)班的第二次培訓(xùn)，采用“釘釘會(huì)議+Facebook直播”的方式進(jìn)行，當(dāng)天已有近6000位老師收看課程，超過(guò)2萬(wàn)人關(guān)注培訓(xùn)活動(dòng)，全球觀(guān)看人數(shù)還在上升。
”華大云課堂“截圖
受新冠肺炎疫情影響，歐洲及東南亞等國(guó)家的不少學(xué)校不得不停課，海外華文教育面臨著“教”與“學(xué)”的諸多挑戰(zhàn)。
作為國(guó)務(wù)院僑辦華文教育基地和教育部批準(zhǔn)的“支持周邊國(guó)家漢語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)院?！?，華僑大學(xué)“停課不停教、停課不停學(xué)”，在精心打造在線(xiàn)課程，全力保障全校3萬(wàn)多名境內(nèi)外學(xué)生“不停學(xué)”“不掉線(xiàn)”的同時(shí)，及時(shí)了解海外華社需求，并迅速行動(dòng)，與海外華文學(xué)校、華教機(jī)構(gòu)等聯(lián)合開(kāi)設(shè)“云課堂”，開(kāi)展免費(fèi)線(xiàn)上教學(xué)，已有3000余名華裔青少年和超過(guò)5000位華文教師因此而受益。
“華大云課堂”培訓(xùn)模式是華僑大學(xué)在泰國(guó)開(kāi)展華文教育的新嘗試，也是泰國(guó)華文教師公會(huì)的新創(chuàng)舉，被譽(yù)為“泰國(guó)華文教育的又一里程碑”。疫情期間，泰國(guó)華文教師公會(huì)借鑒學(xué)習(xí)中國(guó)的“停課不停學(xué)”，與華僑大學(xué)合作，調(diào)研探索出一種將中國(guó)在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)和泰國(guó)本土中文教師習(xí)慣的社交平臺(tái)結(jié)合起來(lái)的“直播+錄播”培訓(xùn)模式。
4月25日開(kāi)班的“華大云課堂”第一期泰國(guó)華文教師培訓(xùn)班，就是雙方針對(duì)泰國(guó)華文教師對(duì)線(xiàn)上教學(xué)工具及使用方法的迫切需求而推出的，課程總共3天?！跋乱淮闻嘤?xùn)時(shí)間定在5月9日。我們第一期課程是在泰國(guó)華文教師線(xiàn)上教學(xué)需求調(diào)查基礎(chǔ)上定制設(shè)計(jì)的，重點(diǎn)介紹比較常見(jiàn)的線(xiàn)上教學(xué)形式以及適合泰國(guó)華文老師線(xiàn)上教學(xué)的形式、線(xiàn)上教學(xué)所需的課件制作、漢字輸入、教學(xué)資源平臺(tái)應(yīng)用等，為泰國(guó)華文老師講解包括漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法在內(nèi)的線(xiàn)上教學(xué)方法?！睋?jù)華僑大學(xué)華文學(xué)院副院長(zhǎng)、“華大云課堂”主講教師沈玲介紹，“泰國(guó)華文教師公會(huì)擬將教師的線(xiàn)上培訓(xùn)模式作為一個(gè)長(zhǎng)期的項(xiàng)目運(yùn)行，華僑大學(xué)也將是最重要的合作伙伴之一?！?/span>
“沈玲老師主講的《三種常見(jiàn)線(xiàn)上教學(xué)形式介紹》，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，真有種‘久早逢甘露’的感覺(jué)。陳建興老師、張娜老師的課程，讓我學(xué)習(xí)了電腦輸入漢字及符號(hào)的工具和方法，也了解到一些漢語(yǔ)教學(xué)的資源庫(kù)。這些將為我們?cè)谔厥鈺r(shí)期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，弘揚(yáng)和傳播中華文化提供重要的保障。”曼谷亞洲商業(yè)學(xué)院鄧育華老師完整參加了前兩次直播課程的學(xué)習(xí)，她說(shuō)，“培訓(xùn)很實(shí)用，很精彩，點(diǎn)大贊！”
中國(guó)駐泰王國(guó)大使館僑務(wù)參贊張東浩特別為“華大云課堂”發(fā)來(lái)賀函，稱(chēng)贊其為教師們“足不出戶(hù)、獲取資源、提升技能”創(chuàng)造了條件，解了教師們的燃眉之急，“更見(jiàn)證了中泰守望相助、患難與共的深情?！?/span>
除了在線(xiàn)培訓(xùn)泰國(guó)華文教師的“華大云課堂”，華僑大學(xué)還開(kāi)設(shè)了在線(xiàn)培訓(xùn)華裔青少年的“孔子云課堂”。
同樣受疫情影響，3月以來(lái)歐洲國(guó)家的很多學(xué)校陸續(xù)停課，西班牙規(guī)模最大的華文學(xué)?！腿_那孔子文化學(xué)校就是其中一家，由此出現(xiàn)很多令人擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題：學(xué)生家長(zhǎng)焦慮停課久了，缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生們對(duì)中文的學(xué)習(xí)熱情和勁頭大大下降；華文學(xué)校擔(dān)心教學(xué)秩序全部被打亂，本來(lái)困難重重的教學(xué)工作更加雪上加霜。
焦急萬(wàn)分的巴塞羅那孔子文化學(xué)校校長(zhǎng)陳慶想到了和本校一直有著密切往來(lái)的華僑大學(xué)，遠(yuǎn)隔重洋聯(lián)系上了華僑大學(xué)華文教育研究院副院長(zhǎng)胡建剛，希望能夠得到扶持與幫助，把疫情期間的教學(xué)工作延續(xù)起來(lái)，緩解家長(zhǎng)焦慮，讓華裔青少年重拾中華語(yǔ)言文化的學(xué)習(xí)熱情。
在征得校、院領(lǐng)導(dǎo)同意后，胡建剛組建了華文志愿教學(xué)服務(wù)團(tuán)，與巴塞羅那孔子文化學(xué)校共同打造“孔子云課堂”，及時(shí)為歐洲3000余名居家不能上學(xué)的華裔子弟提供優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上華文教學(xué)。
3月23日開(kāi)始，釘釘網(wǎng)課平臺(tái)上，遠(yuǎn)隔萬(wàn)里搭建起的“孔子云課堂”正式上線(xiàn)。巴塞羅那孔子文化學(xué)校11個(gè)年級(jí)的2000余名學(xué)生被分成12個(gè)班，每個(gè)班配備一位志愿者老師，為各自的教學(xué)對(duì)象量身打造專(zhuān)門(mén)的教學(xué)內(nèi)容。來(lái)自華僑大學(xué)的12位志愿者老師，承擔(dān)起了每周三次課的教學(xué)任務(wù)。他們有的曾赴海外孔子學(xué)院擔(dān)任過(guò)漢語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，有的即將外派孔子學(xué)院擔(dān)任漢語(yǔ)教學(xué)志愿者，都具有較強(qiáng)的中文教學(xué)能力。而為了能讓華裔子弟在當(dāng)?shù)匕滋焐蠈W(xué)，華大志愿者老師要克服7個(gè)小時(shí)的時(shí)差，在中國(guó)的晚上進(jìn)行網(wǎng)上直播授課。
華文志愿教學(xué)服務(wù)團(tuán)志愿者老師在授課
“為了盡可能將學(xué)生吸引到云課堂上來(lái)，在孔子文化學(xué)校的支持下，‘孔子云課堂’同步向其他歐洲國(guó)家的華裔子弟免費(fèi)開(kāi)放。期間除巴塞羅那外，還有西班牙其他地區(qū)以及比利時(shí)、葡萄牙、意大利等多個(gè)國(guó)家的華裔子弟掃碼進(jìn)入學(xué)習(xí)?！焙▌傉f(shuō)。
如今，“孔子云課堂”的志愿教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，華僑大學(xué)華文志愿教學(xué)服務(wù)團(tuán)直播授課達(dá)一百多次，多位志愿者老師的一堂線(xiàn)上課下來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)贊數(shù)可達(dá)二三萬(wàn)之多。
該項(xiàng)工作使近3000名華裔青少年和他們的家庭受益，也幫助當(dāng)?shù)厝A文學(xué)校教師熟練地掌握了云課堂授課方法。教學(xué)產(chǎn)生了意想不到的效果，學(xué)生家長(zhǎng)、老師紛紛發(fā)來(lái)感謝，巴塞羅那孔子文化學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為華僑大學(xué)送來(lái)“心系華裔助力戰(zhàn)疫 華文教育開(kāi)創(chuàng)新路”的錦旗?！巴ㄟ^(guò)與華僑大學(xué)本次活動(dòng)的成功組織，感受到了祖國(guó)科技能力的強(qiáng)大和日趨成熟的國(guó)際化合作能力。最重要的是，讓我們海外的華僑華人孩子更加喜歡學(xué)習(xí)中文，更加喜歡學(xué)習(xí)中華文化，也感受到祖（籍）國(guó)最直接的關(guān)懷?！标悜c表示。
“‘為僑服務(wù)、傳播中華文化’是華僑大學(xué)的辦學(xué)宗旨。疫情之下，更需要我們有所擔(dān)當(dāng)?！比A僑大學(xué)副校長(zhǎng)曾路表示，華僑大學(xué)愿意繼續(xù)加強(qiáng)與海內(nèi)外社會(huì)各界的合作，積極求變，化危為機(jī)，助力海外華文教育事業(yè)發(fā)展，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播至五湖四海，共同筑牢海內(nèi)外中華兒女的“根魂夢(mèng)”。
（值班編輯：孟祥龍）
