編者按：今年暑假，華僑大學(xué)首批16名外語(yǔ)教師赴美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）進(jìn)行了為期4周的研修學(xué)習(xí)。本次研修不僅開(kāi)拓了教師們的視野，拓展了他們的英語(yǔ)教育理念，更豐富了他們的教學(xué)手段與教學(xué)方法，獲益良多。讓我們一同分享部分教師的滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。

    今年8月1日，經(jīng)過(guò)16個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途飛行和2小時(shí)的陸上交通，我們一行16人終于抵達(dá)美國(guó)洛杉磯市，開(kāi)始了在美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）的暑期進(jìn)修。

    UCLA，歷史悠久，校園風(fēng)景優(yōu)美，教學(xué)實(shí)力雄厚，在美國(guó)公立大學(xué)中排名前三。該校拓展部美國(guó)語(yǔ)言中心（ALC）為此次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)的課程很有針對(duì)性，主持講座的都是UCLA的資深教授，講座也深入淺出，生動(dòng)有趣。

    給我留下最深刻印象的是美式課堂教學(xué)。在課堂上，老師始終微笑著與學(xué)生保持目光交流，師生間是一種平等、友好的關(guān)系。老師擅長(zhǎng)使用各種課堂活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而不是一味講授。常見(jiàn)的課堂活動(dòng)有沉默對(duì)話(huà)、舉手游戲、分角色扮演、小組討論等。其中，分組討論是最常見(jiàn)的一種課堂活動(dòng)形式。有時(shí)，老師也要求學(xué)生與他們合作完成一些課堂活動(dòng)，但通常老師會(huì)把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行討論。在這種情況下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性與課堂參與度都很高。在學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，老師時(shí)而傾聽(tīng)他們的討論，時(shí)而加入到某一組的討論中，針對(duì)某一同學(xué)提出的問(wèn)題發(fā)表不同看法，引導(dǎo)學(xué)生，使其思維更具邏輯性。有趣的是，有的老師整堂課都讓學(xué)生自由討論，充分體現(xiàn)了美國(guó)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)原則。“以學(xué)生為中心”的教學(xué)原則是美式課堂教學(xué)的中心。老師看重的是學(xué)生學(xué)到什么而不是自己教了什么。他們不僅教授知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。所謂“授人以魚(yú)”不如“授人以漁”正是如此。

    給我留下另一深刻印象的是美式教科書(shū)。相較于中國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)內(nèi)容，美國(guó)的教材選材新穎、有趣。寫(xiě)作教材中有許多讓學(xué)生課后討論的話(huà)題皆非常有趣，如同性戀不應(yīng)被視為犯罪；和平時(shí)期，所有男女公民也應(yīng)服兵役；一些人天生富有，而另一些人一輩子都需打工掙錢(qián)，這不公平；各種歧視，包括種族歧視、性別歧視，都應(yīng)是非法的并受到嚴(yán)厲制裁等等。這些話(huà)題引起學(xué)生們強(qiáng)烈的興趣，激起了熱烈的討論。

    在四周的學(xué)習(xí)中，ALC的老師們不僅教我們教學(xué)理論和原則，還向我們演示了如何上好英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)課，并與我們共同討論這些教學(xué)方法是否適用于華大的英語(yǔ)教學(xué)。此次培訓(xùn)共開(kāi)設(shè)了聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法、英語(yǔ)教學(xué)資源、閱讀和文學(xué)教學(xué)法、美國(guó)文化與跨文化交際、寫(xiě)作教學(xué)法等七個(gè)講座，頗有實(shí)用性和針對(duì)性，我認(rèn)為這是來(lái)美國(guó)學(xué)習(xí)的最大收獲。這些講座讓我們充分領(lǐng)略了美國(guó)的教學(xué)風(fēng)格特色和文化特點(diǎn)。

    ALC為我們開(kāi)設(shè)了英文電影賞析、聽(tīng)力互動(dòng)課程、商務(wù)英語(yǔ)說(shuō)和寫(xiě)等十門(mén)選修課，每人選兩門(mén)，我選的是公眾演說(shuō)和美國(guó)俚語(yǔ)。在公眾演說(shuō)中，老師教我們?nèi)绾斡?jì)劃、組織和發(fā)表演講，如何使用自己的聲音和身體使演講更加生動(dòng)有效。這門(mén)課對(duì)作為教師的我啟發(fā)幫助很大。而美國(guó)俚語(yǔ)課使我們不僅領(lǐng)略了美國(guó)的文化，還擴(kuò)大了詞匯量，知道地道的美國(guó)人在說(shuō)些啥。

    除了課堂學(xué)習(xí)，ALC還安排大家在每周的周五至周日進(jìn)行文化旅行。團(tuán)隊(duì)先后參觀(guān)了著名賭城拉斯維加斯、海濱城市圣地亞哥、洛杉磯迪士尼樂(lè)園、環(huán)球影城、Gettycenter藝術(shù)博物館等。文化之旅讓我們親身體驗(yàn)和感受到美國(guó)的文化，學(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西。